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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-06 08:20:26 来源：文档文库

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一年级上册语文教案-《项链》人教部编版《项链》教学设计【教学目标】1.运用多种方法识记“蓝、又”等11个生字，认识新偏旁“禾木旁”，正确书写“白”和“的”2个生字。2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。3.了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。重点、难点：1.运用多种方法识记“蓝、又”等11个生字，认识新偏旁“禾木旁”，正确书写“白”和“的”2个生字。2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。【教学过程】一、实物导入，初读课文1.展示项链，揭示课题，指导朗读课题。联系生活实际说说见过的项链，并对课文中的项链产生疑问。2.出示读书要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。3.师生交流课文共有几个自然段。二、领略美景，感悟快乐（一）朗读感悟、欣赏美丽的海景1.进入角色（老师扮演导演，学生扮演游客），聆听导游词，欣
赏美丽海景视频，进入课文第一自然段初步感受大海的美丽。2.欣赏美景之一——大海（1）学生观察大海的颜色，借助“蓝”字动画演示，理解“蓝”字的音、形、义，字卡重复认读“蓝”，并扩充词语“蓝蓝的”“蓝蓝的大海”。（2）学生自主发现大海的大，借助手势演示大海的大，继而学习“又宽又远”，理解“又”字把宽和远两个特点连在一起的作用，通过朗读感受大海大的特点。3.欣赏美景之二——沙滩欣赏图片，创设情境：此时此刻，游客们正踩在这黄黄的、又长又软的沙滩上，结合感受，指导朗读。4.欣赏美景之三——浪花（1）借助“笑”字动画演示，理解“笑”字的音、形、义，认读词语“笑着”，指导读准“着”字轻声读音。（2）听浪花声音，加入表情，指导朗读“雪白雪白的浪花，哗哗地笑着”。（3）结合“贝”字字源，理解“贝”字形的演变及含义，认识“和”字新偏旁：禾木旁，明白“和”字把海螺和贝壳两种动物连起来了的作用。（4）指导借助停顿符号读好长句子“悄悄撒下/小小的海螺和贝壳”。5.教师板画，总结欣赏的美景。6.变化课文形式为儿童诗，师生配乐朗读。（二）朗读感悟、体会小娃娃的快乐

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