爱莲说对比阅读(含答案),推荐文档

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水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不
染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱, 同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣! (节选自周敦颐《爱莲说》
自荷钱①出水之日,便为点缀绿波;及其劲叶②既生,则又日高一日,日上日妍,有风既作飘飘之 态,无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花,娇姿欲滴,后先相继;乃花中既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结 实,亭亭玉立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜,而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则 有花荷叶之清香,荷花之异馥④,避暑而暑为之退,纳凉逐之生。至其可人之口者,则莲实与藕,皆并 列盘餐,而互芬齿颊者也。只有霜中败叶,零落难堪,似成废物矣,及摘而藏之,又备经年襄物之用。 是芙蕖⑤者也,无一时一刻,这适耳目之观;无一物一丝,不备家常之用者也。 (节选自李渔《闲情偶 寄》)
注释①荷钱:指初生的小荷叶。②劲叶:指长大了的荷叶。③菡萏:未开的荷花。④异馥:异香。⑤ 芙渠:荷花。
1.解释下面句子中加点的字。 2 分)
⑴不蔓不枝( ⑵陶后鲜有闻( ⑶不至白露为霜,而能事不已( ⑷此皆言其可目者也( 2.下列文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是( 2 分)
A. 予独爱莲之出淤泥而不染 B •溪深而鱼肥 C.乃记之而去 D •呼尔而与之 3.用现代汉语翻译下列句子。 4分)
⑴可远观而不可亵玩焉。
⑵无一时一刻,不适耳目之观。
4.甲、乙两个文段的主要意思各是什么?( 3分)
甲文: _________________________________________________________________________ 乙文: _________________________________________________________________________
甲、乙两个文段都写荷花,都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情,但赞美和喜爱的原因有所不同,请 用简洁的语言分析。 3 分)
阅读选文,回答下列问题
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而 不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。——周敦颐 《爱莲说》
【乙】松之生也,于岩之侧。流俗不顾,匠人未识。无地势以炫容,有天机而作色。徒观其贞枝肃矗, 直干芊眠①,倚层峦则捎云蔽景②,据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根,凡经几载;古藤联缘而抱 节,莫记何年。于是白露零,凉风至;林野惨栗,山原愁悴。彼众尽于玄黄④,斯独茂于苍翠,然后知 落落高劲,亭亭孤绝。其为质也,不易叶而改柯;其为心也,甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣,明君子 之奇节。若乃确乎不拨,物莫与隆⑥,阴阳不能变其性,雨露所以资其丰。擢影后凋,一千年而作盖; 流形入梦,十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。 乱曰:负栋梁兮时不知,冒霜雪兮空自奇;谅⑦可用而不用,固⑧斯焉而取⑨斯。一一李绅《寒松赋》 注释:①芊眠:茂密状。②捎云蔽景:意为与景物相掩映。③盘簿:牢固状。④玄黄:指大自然的变化 ⑤叶:相合。⑥隆:高。⑦谅:确实。⑧固:鄙视。⑨取:取法。 9. 解释下列句中加点的词。 2 分) ①予独爱莲之出淤泥而不染 ②穹石盘簿而埋根 ③可远观不可亵玩焉 ④甘冒霜而停雪 10. 展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景。 2分) 其贞枝肃矗,直干芊眠①,倚层峦则捎云蔽景②,据幽涧则蓄雾藏烟。

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11. 两文作者喜爱“莲” 、“寒松”的原因分别是什么?( 2 分) 12. 简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。 2 分)
阅读选文,回答下列问题
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人皆爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而 不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者 何人?牡丹之爱,宜乎众矣! ——选自周敦颐《爱莲说》 【乙】竹似贤,何哉?竹本( 1)固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身; 君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空似体( 2)道;君子见其心,则思应用虚受( 3)者。竹节贞, 贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是,故君子人多树之为庭实( 4)焉。 —节选自白居易《养竹记》 【注释】(1)本:根。(2)体:体悟。(3)虚受:虚心接受。(4)实:充实,充满。
17. 解释下列句中加点的词。 4 分) 1)可爱者甚蕃( 2)陶后鲜有闻( 3)贞以立志( 4)故君子人多树之为庭实焉( 18. 把下面的句子翻译成现代汉语。 4 分)
1)莲之爱,同予者何人? 君子见其性,则思中立不倚者
19. 甲文从莲的生长环境、
竹的本、品性等方面赞美莲的君子之风,乙文由
、节贞等特点联想到君子之德。 4 分) 的表现手法,甲文综合运固、
20. 甲乙两文都用了 情等表达方式,乙文用记叙、 、议论、抒 的表达方式。(3 分) 则主要运用了
(四)阅读选文,回答问题【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛 13 分)
爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而
不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱, 同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
【乙】余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴 正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨 所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰” , 余以为妙绝。 解释下列句中的加点词语: 2 分) ①可远观而不可亵玩焉( ②余以为妙绝( 7. 根据语意,下列语句停顿正确的一项是( 2 分)
A晋陶渊明独/爱菊 B•世人/盛爱牡丹 C •荷花为雨/所洗 D •余忆年/少时 8. 将下列句子翻译成现代汉语: 4 分)
莲之爱,同予者何人?
一日,偕数友,观荷于湖边亭中。 9. 读文赏荷: 5
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观其形美。 [ ] 段描绘雨中荷花的语句是“
赏荷,可”,描绘
雨后荷花的语句是“ ”。(用原文填空) 2
2 赏荷,可品其神美。 [ ] 段称莲为“花之君子” , [ ] 段赞荷为“花中仙子” 。你更喜欢哪一种赞誉 之辞?请联系文段内容谈谈你的看法。 3 分)

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五、【甲】燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨,水面清圆,一一风荷举。故乡 遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否,小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
周邦彦——《苏幕遮》 【乙】水陆草 木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱莲之出淤泥 而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 周敦颐——《爱莲说》 丙】群葩当令时,只在花开之数日,前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然 : 自荷钱出水之日, 便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍。有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿,是 我于花之未开,先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继,自夏徂秋,此则在花为分内之 事,在人为应得之资者也。及花之既谢,亦可告无罪于主人矣;乃复 蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立, 犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者 也。 李渔——《芙蕖》
8. 解释下列加点的词语。 4 分) 1)侵晓窥檐语( 3)芙蕖则不
9. 2)可爱者甚蕃( 4)自夏徂秋(
下列句子中加点的“而”字意义和用法不)(1 分)
同的一项是(
B. 濯清涟而不妖 A.予独爱莲之出淤泥而不染
C. 可远观而不可亵玩焉 D.不至白露为霜而能事不已
10. 【乙】段以莲象征君子美德,下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是(
)(2 分)
A. 出淤泥而不染:君子洁身自爱,不同流合污。
B. 不蔓不枝:君子不随便说他人短处,以免横生枝节。 C. 香远益清:君子德行芬芳,可以远播各地。
D. 可远观而不可亵玩焉:君子人格高洁令人 景仰,不受人利用。 11. 翻译下面句子。 4 分)
1 予独爱莲之出淤泥而不染。 译文:
2 此则在花为分内之事,在人为应得之资者也。 译文:
12. 【甲】词是写作者见到荷塘景象,而生出 的情感。(乙)段借对 莲花形状的叙写, 阐述了作者 的生活态度。(丙)段按 顺序来写芙蕖,表达了作者 的情感。(4 分)
13. 【甲】词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的(丙)段中“有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜 之姿”显得更为形象、传神?( 3 分) 答:
(一) 1•⑴长枝节,生出枝节 ⑵少 ⑶停止 ⑷合宜,适合(2分)2 . C 2分)3 .1)(人们)
可以远远地观赏,却不能贴近去玩弄。 ⑵无时无刻不适合人观赏。 4分) 4 .甲文:借赞美莲花的可 爱来歌颂君子的坚贞气节, 表现作者不慕名利、 洁身自好的生活态度。 乙文:赞美荷花“无一时一刻, 不适耳目之观;无一物一丝,不备家常之用” 。( 3 分) 5 .甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自 好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看” “可闻”“可吃”“可用”,有实用价值。 3 分)
(二) 参考答案
9. 答案:①助词,用在主谓之间,取消句子独立性。②连词,表示修饰关系。③亲近而不庄重。④使(雪) 停止。 评分:每两小题 1 分,共 2 分。意思对即可。
10. 答案:寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠,昂首挺立,生机盎然;坚韧恭肃的树枝,苍翠茂密, 遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂,掩映成趣; 隐居幽静山涧的寒松积聚着雾 霭,收藏着烟霞,氤氲迷离,如诗如画。
评分:联想想象合理,描写具体,语句通顺。共 2分。
11. 答案:因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。因为寒松具有坚 韧耐寒、忠贞不移的品格。隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。
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评分:对喜欢莲、寒松原因的分析各占 1 分,共 2 分。意思对即可。
12. 答案:①运用衬托,突出了莲、寒松卓尔不群的品性;②运用托物言志的写法,形象、含蓄地表现 了作者对高洁品质的追求,富有感染力。
乙文:参考译文 松树生长在岩石的侧面,俗人看不到它,木匠无缘结识它。它没有宽阔的地势来炫耀自己的外形,只有 大自然赋予的本色。它枝干伟岸挺拔肃穆茂盛,或高踞于层岩之上,直插云霄;或藏身于幽涧之中,蓄 雾藏云。坚固的穹石埋下它的根系,历经数载;古老的藤蔓缠络它的躯体,不知多少年。白露飘落,凉 风吹来,树林田野凄惨颤栗,高山平原愁容憔悴。别的树木都黄叶凋零,只有它苍翠繁茂。然后人们知 道它高峻挺拔,特立独行。它不改变自己的外形,也不改变自己的内心,甘愿经受霜雪的洗礼。它和隐 士君子的志趣气节相投,它坚定不拔, 超乎万物。 日月不能改变其本性,雨露使它更丰茂。 它身影高耸, 千年茂盛。它把自己流动的身影编织成梦,相信十八年后定能成材为公。它不学春天的桃李也不学秋天 的梧桐。身为栋梁之材却不为人知,顶风冒雪,却没人为它称奇叫绝。实在是空为有用之才,有人鄙视 它,却也有人取法它。 (三) 参考答案
17.1)多( 2)少( 3)坚定,有节操( 4)种植,栽培 18 1)对于莲的喜爱,像我一样的还有什么人 呢?2)君子看见它的本性,就会想到那些待人接物不偏不倚的人。 19.外形 香气 性直 心空20. 象征 描写 议论 乙文:参考译文
竹子像贤人,这是为什么呢 ?竹子的根稳固,稳固是为了确立竹子的本性,君子看见它的根,就想到要 培植好坚定不移的品格(想到意志坚定不移的人) 。竹子的秉性直,直是为了站住身体,君子看见它这 种秉性,就想到要正直无私,不趋炎附势(想到正直、不偏不倚的人) 。竹子的心空,空是为了虚心接 受道,君子看见它的心,就想到要虚心接受一切有用的东西(想到虚心求道者) 。竹子的节坚定,坚定 是为了立志,君子看见它的节,就想到要磨炼自己的品行,不管一帆风顺还是遇到危险时,都始终如一 (想到砥砺名节、无论穷通祸福 , 始终如一的人)。正 (四) 【答案】:
(二)评分标准6. 2分)①亲近而不庄重 ②美妙到了极点(或:奇妙到了极点;奇妙极了等)要点 与评分:解释准确,每个1分。7. 2分)D 8. 4分)①句:对于莲的爱好,像我一样的还有谁 呢?(或:像我一样爱莲的,还有谁呢?) ②句:一天,(我)和几位好友一起,在湖边的亭子中观赏 荷花。要点与评分:翻译准确,表达通顺。每句 2分。 9.读文赏荷: 5 1. 2分)雨中:荷花尽 作飘摇之态 雨后:鲜妍明媚,袅娜多姿 要点与评分:依照题意,用原文填空。每处 1 分。 2.
3 分) 例一:我喜欢称莲为“花之君子” 。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点,这与君子不同流合 污、不随俗浮沉的品质是相通的…… 例二:我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直,不蔓 不枝”的特点,这与君子特立独行,正直不苟,豁达大度的品质是相通的…… 例三:我喜欢称荷为“花 中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花,更显得鲜妍明媚、清新脱俗,如仙子般美丽动人……要点与评分: 观点明确,联系文段内容,有理有据, 2 分;表达 1 分。
乙文:参考译文 我回忆年轻时,居住在西湖。每当到了夏天,临近湖边欣赏荷花,就高兴得忘了吃饭。一天,我和几个 好友,在湖边的亭子中观赏荷花,意兴正浓,忽然天上有大雨倾盆而至,湖中荷花全部显现为飘动摇摆 的姿态。不一会儿,雨过天晴,湖中波澜不惊,湖面和天空呈现出相同的颜色,荷花被雨水所冲洗,鲜 妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实在是花中的仙子。李白诗中说“清水出芙蓉,天然去雕饰” ,我认为 绝妙极了。
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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/7fde51330042a8956bec0975f46527d3250ca6ef.html

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