“身份证号码”教学反思
沉思
这节课是五年级上册“数学广角”的一节综合实践课，与生活联系非常紧密，主要是让学生通过了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义进一步体会数字编码的方法，从而体会数字编码在我们日常生活中的应用。
1、理论联系实际。这节课一开始教师先创设生活情境，从生活中的实际例子引入，如在乘坐飞机，银行办理存款中使学生体会到身份证的重要性。从而激发出学生对身份证的好奇心，进而激发出学习欲望，身份证这么重要，一定有什么有用的信息在里面，为学习新知打下基础。
2、加强师生互动。因为身份证有其特殊性和唯一性以及地域性，学生对自己的身份证可能比较熟悉，但对于别的同学特别是外地同学的身份证可能不大了解。因此，这节课教师彻底放手，让学生自己去观察，猜想，类比，推断，验证，归纳等，学生之间相互学习，师生之间相互探讨，形成一种学习氛围，学生在课堂上获得了克服学习困难和运用知识解决问题的成功体验，感受到了合作学习的乐趣。
3、注重知识的应用。这节课，让学生在实践中探究问题，一方面学习知识，一方面结合实际解决问题。如学了身份证编码的方法，让学生尝试给学生的学号编码，给学校的图书编码等等。从而加强了学生的数学应用意识。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/80314d24e73a580216fc700abb68a98271feac83.html
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