庆祝中国人民解放军建军90周年诗歌朗诵稿

庆祝中国人民解放军建军90周年诗歌朗诵稿

八月一日是中国人民解放军建军节。它来源于中国国内民主主义革命时期中国共产党人领导的南昌起义。以下是整理的庆祝中国人民解放军建军90周年诗歌朗诵稿，欢迎阅读。

庆祝中国人民解放军建军90周年诗歌朗诵稿（一）

我是一个兵，

向着

四十七年前的战友

致敬!

江边乱石上

那搭建的舞台，

开启了

一个女兵的

人生。

我是一个兵，

几年的军装

染绿了终身的

灵魂。

那年,智取威虎山的

一场浩然气，

给了我走南闯北的

万里快哉风!

我是一个兵，

难忘合肥家中

那盏读书的

夜灯。

告别宣传队

点评学习的

班务会，

只剩下一个人

独自苦修的

晚点名……

我是一个兵，

明白国之强大

就是万家连营。

从油盐酱醋

到家国天下，

让儿子自豪

他有个穿过军装的

母亲。

我是一个兵，

四十七年，

一个转身。

春来秋去

如装台谢幕，

汉水珠江

似心潮滚滚。

我是一个兵，

今天，命运让我

值守在

越秀山下。

花城就会有

一个军人的步伐，

在五光十色中

穿行!

我是一个兵，

军歌如潮，

我就是一滴

晶莹的清泉;

军心如梦，

我就是一颗

闪烁的红星;

军旗如天，

我就是一片

飘荡的白云!

我们结集在

四十七年前的队伍，

我们集结在

四十七年前的年龄。

大幕拉开，

让我们再一次

歌唱——

我是一个兵!

庆祝中国人民解放军建军90周年诗歌朗诵稿（二）

春去春来

花开花谢

又是一个建军节

央视晚会

军营慰问

举国致敬

在军队序列里

少了一个身影

在这军人自己的节日里

在祖国的四面八方

有用心欢呼的臂膀 还有

被钢钎大锤磨出老茧的大手

和大手上斟满美酒的金樽

你知道吗

那杯中荡漾的

可是当年40万弟兄对军旗不泯的感情

也许，你早已猜到

那个身影是谁

也许你会说

铁道兵早已远去

你甚至还会说，

远去的只剩下三个汉字

虽然我们远离了军营

但我们仍然为节日举杯

高高举起我们的骄傲

举起我们的祝福

举起我们的精神

34年了

我们的最后一任司令员

只留下

指挥千军万马的英名

铁道兵

虽已走进了历史

但你可别忘记

90年的军史里有铁道兵的一页

一支功勋卓著不畏艰险的铁军

用鲜血和生命

书写的永不变色的忠诚

34年了，当年

那一步三回头的依恋

那五味杂陈的慨叹 还有

那最后的一个军礼

给人民

给自己

给祖国的山山水水

定格的不舍与沉思

化蛹成蝶 蜕变成不朽的灵魂

我们举杯

不需要理由

铁道兵

在1948年的冰天雪地里诞生

虽然只呈现36个年轮

但南昌城头的枪声

注定是我们不变的基因

部队打到里，铁路就修到哪里

那是我们最普通不过的曾经

打不垮 炸不烂

异国它乡留足印

在祖国版图上画出的

鹰厦、黎湛、襄渝、成昆、南疆、通霍、沙通。。。。。。

这些用双手牵来的钢龙

这些军旗招展下的历史丰碑

就是理由的最好证明

铁道兵征集的最后一批兵

当年毛发未全的年轻人

如今 同我们

同皱纹

一起绵延生长的是

对军旗的思念

对军营的情感

和不散的兵魂

我们举杯

不仅仅是诉说不舍

倾诉遗憾

《时代之问》直震心灵。它是历史之问，是人民之问，是圆梦人的担当和思考。以下是整理的将改革进行到底·时代之问个人观看心得体会，欢迎阅读。

将改革进行到底·时代之问个人观看心得体会500字

为迎接党的第十九次全国代表大会的胜利召开，深入反映党的十八大以来全面深化改革的伟大成就，中央电视台承担制作的十集大型政论专题片《将改革进行到底》播出以后，让我对深化改革有了更深刻的认识。

7月17日晚，专题片第一集《时代之问》播出，中国，该如何走向未来?对于这个问题，全面深化改革深刻作答了时代之问。

这是迄今为止，首次对全面深化改革进行权威、全景报道。全片围绕“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”这一总目标，集中反映近年来全面深化改革各主要领域具有“四梁八柱”性质的改革主体框架已基本确立的过程，并关注了各领域的改革实践，既体现了较强的思想性，又讲述了生动的改革故事。该片突出反映了党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央坚定不移高举改革开放大旗，以全面深化改革为总目标，带领全体中国人民开启并扎实推进全面深化改革的伟大实践、非凡历程，不断完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

专题片让我印象最深的，就是通过一个个鲜活、生动的案例回答全面深化改革“为什么改”“往哪儿改”“为谁改”“怎么改”等问题，很解渴、很生动，通俗易懂。”看完之后令人精神振奋、心潮澎湃。

将改革进行到底·时代之问个人观看心得体会600字

为迎接十九大的胜利召开，7月17日晚8点，十集大型政论专题片《将改革进行到底》第一集《时代之问》在央视播出。《时代之问》是整部专题片的开篇，也是总论，不仅大量的体现习总书记思考改革、部署改革、亲力亲为推动改革的珍贵画面，还展示了以“四梁八柱”为主体框架的全面深化改革大厦，系统阐释了我国全面深化改革“为什么改”、“往哪儿改”、“为谁改”“如何改到位”等重大理论问题，全面深化改革决策亲历者的生动讲述，记录了发生在人民群众身边生动感人的改革故事。

《时代之问》是历史之问、是人民之问，是圆梦人的担当和思考。习近平总书记指出“何为中国梦“是实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的中国梦。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以强烈的历史使命感、高瞻远瞩、直面难题、勇于担当，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，带领全体中国人民，攻坚克难、砥砺奋进，开启全面深化改革的伟大实践。一代人有一代人的主题，一代人有一代人的使命，每一代人都在求索与抗争，在奋斗与崛起中摸索前行。

《时代之问》直震心灵、聚焦改革、催人奋进、反思不足。“将革命进行到底”，是勇气、是担当、是决心、是魄力，是坚定的中国特色社会主义道路，是坚定中华民族伟大复兴进程。我们要用责任担当诠释一名共产党员的初心和作为，保持一股革命热情、一种拼命精神，从一点一滴上把改革工作做到底、做到实。

一、课题阐述

1．课题提出的背景

当前的农村初中课堂里，旧的教学方法依然从在。从长远来看，这种简单重复的匠式教学方法，既不利于一所学校的健康和持续发展，又不利于广大教师教育理论修养和业务水平的提高，无疑是一种短视行为，最终也导致了使广大农村初中学生失去了作为“人”的全面发展的良好时机。因此，在我们麦积区反思整个农村初中在新课程实施过程中对农村初中课堂教学有效性的实践研究是十分必要的。

2．所要解决的主要问题

本课题的研究对象是课堂教学，追求课堂教学的有效性是本课题研究的最大任务。对于不同的教学环境，具体的课堂教学目标与任务不尽相同，同样，对于每个个性鲜活的学习个体而言，其“提高与发展”的目标任务也各有侧重。

二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析

目前国内外以课堂教学为核心的有效教学研究一般集中于以下三个方面：

（1）环境变量，即学习活动的环境所具有的对学习活动的效率是否有一定的影响及特征；

（2）过程变量，即师生的课堂行为、学习任务和学习活动所具有的对学习活动效果产生影响的各种因素；

（3）结果变量，即教师的期望以及教师设定教学活动所依据的、可用有效教学的目标和标准加以检测的教育成果。

三、研究思路、提纲

1．研究思路

本课题的研究思路是：

（1）把握农村初中学生的学习心理特征与规律，引导学生的学习意向，极力激发学生的学习动机；

（2）努力建构既符合教育学一般规律，又切合农村初中这一教学背景要求且尽可能科学、客观、具体的课堂有效教学的评价体系；

（3）通过多种途径和渠道，促进教师深入学习教育教学理论，领悟课程改革的精神实质，真正在课堂教学实际中转变学生观、教材观、教学观。

（4）提高教师的自我反思能力，养成不断审视课堂、诊断课堂、研究课堂、反思课堂的习惯，从而不断提高自身的课堂教学能力和技巧

2．研究提纲

（1）当前社会环境下农村初中学生学习心理现状的分析研究

学生是课堂教学中学习的主体，他们对待学习的主观态度及学习心理状况地课堂教学效率的重要影响因素。本课题研究通过心理量表调查、个案分析等方法，力求对当前农村初中学生的学习心理现状作出一个整体的、全面的分析和把握。为教师实施有效课堂教学提供参考和依据。学习心理现状的分析研究还要重点研究相关的影响因素。

（2）学校的教学质量评价体系对教师课堂教学行为影响的分析研究

一般而言，学校对教师的教学质量评价制度在一定程度上指引着教师的教育教学方向，本课题研究力求揭示教学质量评价体系如何在课堂教学实践层面上具体而微地影响或者左右着教师的教学模式、教学行为的变化，努力为建立合理而行之有效的教学质量评价标准提供客观的、科学的依据。

（3）教师的教学心理及教学理念对课堂教学有效性的影响

课堂教学的有效性，是一种技能方法，是一套策略，更是一种理念，教师带着什么样的教学心理，带着什么样的学生观、教材观、师生观走进课堂，并在这种种观念的指引组织进行各种教学环节和选择教学行为，这在很大程度上也影响着课堂教学的效率。

（4）现代教育技术对课堂教学有效性的影响的分析研究

随着现代教育技术特别是多媒体技术的快速发展，随着班班通等校园网络硬件在农村初中的逐步完善，现代教育技术越来越多的走进课堂，为发挥现代教育技术在课堂教学中的最大的、高效的作用，应该对教育技术对课堂教学有效性的影响进行分析研究。

（5）提高教师的自我反思能力，养成不断审视课堂、诊断课堂、研究课堂、反思课堂的习惯，从而不断提高自身的课堂教学能力和技巧。

有效课堂教学既是一种理念上的目标追求，也是一种实实在在的实践能力，所以通过本课题研究，促进教师探索和试验，比较与发现，鉴别与选择，寻求符合农村初中特点的充满个性化特色的教学策略和教学模式，形成高效的课堂教学设计能力。

四、课题承担者简况

课题组长：辛雅军，现任麦积区道南小学，中教一级。组员：冯朝阳，现任麦积区龙园中学书记，中教高级。杨宽明，现任麦积区天成学校书记 中教一级。他们三人均有农村初中任教经历，有着丰富的课堂教学实践经验积累和深厚的教育教学理论修养功底，曾有大量的教育教学论文在国家级及省市级评比活动中获奖，分别承担区、市级教育课题的研究工作。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/80861b770a4e767f5acfa1c7aa00b52acec79c7d.html