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抒情散文阅读指导答案

发布时间：2023-01-06 14:59:14 来源：文档文库

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禹州市颍川办中心学校语文组（内部资料
抒情散文阅读指导（答案）
模仿训练
（一）1．淡淡的朝阳轻轻嘶叫的小蝉2．①鼓舞人意，促人起步；②启发人们在人生的道路上朝着坚定不移的方向前进。3．描述了随着阳光的逐渐加强，朝云由嫩红而渐渐变得发白发亮的过程。4．①新的一天生活开始了；②人生的奋斗开始了；③由对清晨景物的描写联想到新的生活的开始，表达了作者渴望投入新生活的赦情。5．(4分这篇文章不只是描写清晨的景物，同时还融入了作者对人生和生活的思考与认识。
（二）1．对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。2.美丽、娇媚；热烈而粗犷；端庄而沉思；自然而平静。3.作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。4.示例：拟人句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达作用：“化妆了”，形象的写出了雨的变化，写出了雨的美丽与妩媚，“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
（三）1.一是因为文章具体描述了杨木桩生命成长的过程及作者对此的感受；二是因为作者抒写了从杨木桩生命的成长中获得的一种生命的感悟和启迪。2.小枣树是弯腰曲膝、软弱无力的、消极生存的,作者描写小枣树的意图在于将小枣树与杨木桩生存的环境条件、生存状态形成鲜明对比,突出杨木桩的坚毅、顽强、积极向上的特点。3.不矛盾。这样写形象地表现了“我”对杨木桩的情感变化过程。文章开头写我对杨木桩的随意,不仅显现了它的普通与不引人注目,而且为下文写杨木桩的特点和抒发自己对它的喜爱与赞颂之情作了铺垫；结尾这样写抒发了对杨木桩生命成长的惊叹与景仰之情。首尾相扣,突出了文章的主旨4.此题是开放性试题,回答能扣住文本,清楚地阐发自已的观点,言之成理即可。
（四）1．用“青春的门槛”比喻人生两个阶段之间的界限，以此为题目点明题旨，激起读者的阅读兴趣，引发读者的深层思考。2．将“道德”比喻成“生活这个大鱼缸的玻璃外壁”，表现了青年人对道

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德的认识是幼稚的、浅薄的。现实中道德观念是不易打破的，是有约束力的，青年人不能为所欲为，要遵守道德规范。3．不可以。因为“义无反顾”是在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾；“勇往直前”是不畏艰险，勇敢地一直往前走。这两个词语都有勇敢前行的意思，但是“义无反顾”，强调认定了就不回头。“勇往直前”强调不畏任何艰难险阻，一直走下去。4.①②段都用了议论的表达方式。都运用第二人称进行表述，显得亲切而热情。①段运用排比的修辞方法、增强语势，强调要义无反顾地迈过青春的门槛。②段运用比喻的修辞方法，生动写出了理想的绚丽多彩5．不应该删去，由青年人个人的思考，而推及到更多人都来思考这个问题。(用议论方式，发出呼吁，号召青年人来思考人生这个话题。）这样才使文章前后照应，结构完整。应该删去。因为前面已对怎样迈过“青春的门橙’作出了总结性的回答。内容表达已经清楚，明晰了。没有必要重复。6.提示：从青春的责任和义务、青春的理想、学习知识和如何成才，自我价值的实现、珍惜时光等任选一个角度来谈都可以。从正面说，以积极的态度来写即可。
升华训练：
一、1.作者提到《桃花源记》是为了强调炊烟是乡村不可缺少的部分，有了炊烟，乡村才会有生气。（意思对即可）2.通过写城里人的厌烦和无奈，衬托乡村生活的踏实和舒适，表达作者对炊烟和自然淳朴生活的喜爱。（意思对即可）3.因为作者对乡下炊烟的留恋，就是对少儿时代的怀恋，更是对返璞归真的人生态度的守望。（意思对即可）4.答案要点：紧扣景物描写或人物活动进行赏析，突出炊烟给乡野带来的生气，表现出作者对乡野生活的情感。（意思对即可）示例：作者通过对清晨飞鸟、露珠、炊烟、晨雾以及农人开始劳作时情景的描写，展现了一幅优美恬静、充满生机、富有生活气息的乡村图景，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
二、1.第②段文中起到了承上启下的作用。第②段上承第①段——与动物相处，通过转折，表现人们与动物相处中的遗憾，自然地引出文章抒写中心对象——植物，并领起后面的文段。2.在与植物的相处中，“我”学到了许多东西，感受到了生活的快乐。（理解符合文意即可）3.（1）表示生长姿态各异的、可爱可敬的植物实在是数不胜数，这里就不一一列举了（即表示列举内容的省略）（2）留给读者广阔的空间，以便读者展开关于植物的美好联想和想象。4.语言流畅言之成理即可。答题示例：“侍弄”一词流露了

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