智能手机APP与中职数学教学相结合模式的研究
作者：李华茂
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第21期
【摘 要】随着信息技术的快速发展，智能手机是当前时代发展背景下的优秀成果。数学学科的学习是学生接受中职教育当中不能够缺少的方式和手段。智能手机本身拥有非常多的客户群，特别是学生群体，并且在很多的中职院校当中很多学生都不喜欢进行数学学习，如何能够将当前信息时代背景下的优秀成果——智能手机当成是中职数学教学当中的重要方法和手段，是值得深思的课题。基于此，本文针对智能手机APP——作业盒子应用于中职数学教学当中的方法与策略展开深入的分析和研究，促进中职数学教学获得良好发展。
【关键词】中职数学;智能手机APP;作业盒子;教学策略
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-01
前言
在新时代发展的背景下，中职数学教学更加重视培养学生的核心素养，就应该充分的考虑数学课程的内容于信息技术之间进行有效的融合，重视对于教学方法的使用。促使学生能够在实际的学习数学和解决问题过程当中使用相关的信息技术，促使其能够成为教学的有力工具。人工智能渗透于中职数学课堂当中，不仅仅能够降低教师工作量，针对学生开展相应的因材施教，促使学生能够获得个性化的辅导，提升学生的学习效率。由此能够看出，加强对智能手机APP——作业盒子应用于中职数学教学当中的方法与策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。
一、运用“作业盒子”，及时分析学生学情
在实际的中职数学教学当中应用“作业盒子”，充分的帮助教师及时的分析学生的实际学习情况，促进中职数学教学效率的有效提升。因此，“作业盒子”的应用能够及时的帮助学生充分的描绘出学生能力的相关模型，教师就可以充分的运用这一个模型对学生开展相应的个性化教学。通过“作业盒子”本身所具有的大数据分析能力，能够将教师从较为繁重的作业批改当中解放出来。
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