简述党的十三大提出的“三步走”战略目标的基本内容答案

西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷

学号： XXXXX 姓名： XXX 层次： 专升本

类别： 网教 专业： 公开课 201 5 年 11 月

课程名称【编号】： 《邓小平教育思想》【0001】 A 卷

（横线以下为答题区）

（一）简答题（每小题30分，任选2题共60分。要求要点完整，且需必要阐述）

2、简述党的十三大提出的“三步走”战略目标的基本内容

答：中国政府的经济建设目标十分明确，这就是1987年提出的中国经济建设分三步走的总体战略部署:

第一步目标，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决全国人民的温饱问题，这在二十世纪八十年代末已基本实现;

第二步目标，到二十世纪末国民生产总值比1980年翻两番，这也已在1995年提前完成;

第三步目标，到二十一世纪中叶基本实现现代化，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活。

实现"三步走"战略目标，必须抓住牵动全局的关键问题，实施五大战略举措:大力发展海河经济、海洋经济、优势产业、区县经济、中小企业和个体私营经济。

实现"三步走"战略目标的两条基本途径:深化改革和扩大开放。改革要突出一个"活"字，激发全社会创造财富的活力;开放要突出一个"争"字，争项目、争资金、争技术、争人才、争市场。

实现"三步走"战略目标的一个根本保证:提高领导现代化建设的能力和水平。

在全面建设小康社会的奋斗目标中，关键的目标是，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。这是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段，也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段。

4.为什么说科学技术是第一生产力？

答：第一，科学技术对经济发展起首要的变革作用。现代科学技术广泛渗透到经济活动中，渗透到社会生产的各个环节，决定了它成为推动经济发展的决定性因素。科学技术不只是使经济在量上即规模和速度上迅速增长，也使经济发生质的飞跃，在经济结构、劳动结构、产业结构、经营方式等方面发生了变革。 第二，科学技术在生产力诸要素中起着第一位的作用。第二次世界大战之后，科学技术以空前的规模和速度进人生产，使生产力成为一个复杂的体系。在这个体系中，它自身不但直接体现为生产力，而且它作用于其他诸因素，提高劳动者的素质，促进生产工具和生产工艺的进步，扩大了劳动对象的来源和种类，从而成为推动社会生产力的重要力量。 第三，现代科学使管理日趋科学化、现代化。在社会生产力的发展中，使物的要素和人要素有机结合，即管理是使潜在生产力变为现实生产力的关键。科学技术与经济广泛结合，使得管理成为生产力的重要范畴。

（二）论述题（40分，任选1题。要求观点正确，且论述充分）

1. 试述如何抓好教学改革，提高教育质量？

答：首先，改革教育思想和教学内容：1）改革教育思想，树立以素质教育为核心的创新教育观念。首先，以“三个面向”为指导思想，着力培养“四有”新人。“教育要面向现代化”是教育改革的立足点和出发点，是“三个面向”的核心。教育要“面向世界，面向未来”是教育现代化的必然要求。我们要按照“三个面向”的思想，搞好教育改革，努力培养社会主义“四有”新人。其次，确立以素质教育为主要内容的教育观念，培养创造性人才。教育要着力培养人的创新意识和创新能力。现代教育应当是包括人的身体素质、心理素质，政治、道德素质，审美素质和智能素质在内的全面提高。创新意识和创新能力是素质教育的中心内容，素质教育的根本问题就是要培养创造性人才。2）在现代教育思想指导下，全面改革教学内容。首先是课程改革。课程改革必须以社会的需求，学科体系的要求和有利于学生成才为基本点，以现代的经济、科技和社会发展为方向，以学校的最新知识体系为内容，以全面提高学生素质为核心，促进学生与社会的协调发展及其学生个性的发挥。其次是教材改革。教材是提高教学质量的关键，教材要反映出现代科学文化的先进水平，同时要符合我国的实际情况。

其次，改革教学的教学方法：1）推进教学手段现代化。现代信息技术的发展，为教育提供了许多新的教学手段，改变了传统的教育方式和过程。学校应当不断地将现代化科学技术手段应用于教学，积极发展电化教学，充分利用多媒体、网络技术教学方式，不断推进教学手段的现代化。2）改革教学方法。首先，要确立学生的主体地位，使学生成为学习的主体，由以教为主转为以学为主。其次，要重视知识的形成过程。应当使学生了解知识的产生发展情况，加深对科学知识的理解和运用。第三，要注重发展学生的个性。老师要注重学生的爱好和特长，让 不同程度和不同爱好的学生各有所得，各有所成。第四，要重视培养学生的能力创新能力，老师要充分肯定学生的新发现、新观点、新见解，鼓励学生打破思维常规，引导学生独立思考。第五，加强实践性教学，提高学生的动手操作能力。3）改革考试制度和方法。改革考试制度和方法，是教学改革的重要内容。邓小平指出：“要认真研究、测验、改革考试的内容和形式，使它完善起来。”改革考试制度和方法必须围住传统考试观念。首先要使考试目的服从于、服务于教学目标。在考试内容、形式和评分、评价等环节上都要有利于发展学生智力和能力。其次，在知识与能力的关系上，就着重考查学生的能力。通过考试，巩固学生学习过的知识，培养学生分析问题、解决问题的能力，使考试为全面提高学生素质服务。

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/80fbd5d2aa114431b90d6c85ec3a87c241288a91.html