活动名称：语言活动《小鸡和狐狸》（大班）
活动目标：
1. 初步阅读图书，能借助场景图卡，了解故事内容和情节的变化发展。
2. 能较细致地观察画面，大胆使用词汇和体态动作表达自己对画面的理解。
3. 有浓厚的阅读兴趣，能有目的地进行阅读。
活动准备：课件、图书、图片、故事录音
活动过程：
欣赏图书封面和第一幅画面，引起阅读兴趣。
（1） 幼儿观察封面，了解故事的名字，猜测故事内容。
（2） 幼儿观察并表述第一幅画面的内容。
教师：你可以说一说这幅图告诉了我们一些什么吗?
幼儿自主阅读2—21页，了解发现故事的主要内容及线索。
（1） 幼儿自主阅读2—21页，初步了解故事内容。
教师：故事发生在哪里？故事里有谁？发生了什么事情？
（2） 幼儿再次阅读，发现故事发生的线索。
教师：熊、兔子、公鸡追狐狸时经过了哪些地方？
（3） 教师出示树林、小山、大海的图片，帮助幼儿了解故事发生的线索。
教师：狐狸抱着小鸡先到了哪里，再到了哪里，又到了哪里？
共同阅读图书前半部分，感知故事情节的发展。
（1） 师生共同阅读，引导幼儿讲述大熊、兔子、公鸡追赶狐狸时的经历。
教师：大熊它们是怎样救小鸡的？
（2） 引导幼儿发现讲述在树林、小山、大海上小鸡和狐狸相处时的样子，发现小鸡和狐狸关系的变化。
教师：大熊它们追得真累啊，那么，狐狸和小鸡呢?它们是怎么样的呢？
听录音，集体阅读图书。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8100e8a99989680203d8ce2f0066f5335a8167b6.html
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