(一理论学习方面
1. 在抓常抓长上还不够，建议保持持之以恒的学习精神，发挥好示范带头作用。
2. 作为业务领导，实事求是的讲，在学习上还存在实用主义现象，建议在学习习近平新时代中国特色社会主义思想上，增强 全面性和系统性。
3. 虽然能够认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想， 但在学用结合上还有欠缺，建议在学习上进一步结合业务工作， 促使学习成果转化为实践成效。
4. 对分管部门和联系单位党员干部的学习指导还不够，建议定期为党员干部讲党课，以帮助大家加深对习近平新时代中国特 色社会主义思想的理解。
5. 作为宣传部门主管领导，在抓全市理论学习载体创新不够， 建议在这方面加强探索，以进一步增强理论学习的感染力和实效性。 6. 作为党委一把手，虽然对班子的理论学习抓得比拟紧比拟实，但对基层单位的理论学习检查指导不够，建议平时对基层单 位的理论学习多加指导，以促使理论学习上下同步、齐头并进。
7. 作为纪委书记，在学习还存在一定的片面性，建议加强经济方面理论的学习，以使纪委工作能更好地围绕中心、效劳大局。 8. 作为主抓领导，抓理论学习的方式方法还不够新不够活， 建议结合党员干部思想实际，采取形式多样的方式和方法，以增 强学习的吸引力和感染力。
9. 作为分管领导，在安排理论学习时方案性不够，使得基层单位的理论学习存在散和乱的现象，建议在这方面予以加强，促 进理论学习有方案、有章法地开展。
10. 虽然能抓好自身的理论学习，但对分管部门和联系单位的 理论学习重视不够，建议在抓好业务工作的同时，同步催促分管 部门和联系单位抓好理论学习。 (二思想政治方面
1. 作为班子的班长，在运用“十个指头弹钢琴〞的领导艺术上欠佳，调动和发挥班子成员的积极性不够，建议进一步发扬民主 作风，把整个班子的战斗力凝聚起来，以更好地带着干部职工抓 改革促开展。
2. 作为党委主要负责人，对班子成员的管理还不够严格，批评与自我批评武器运用得还不够好，建议进一步严格执行党内政 治生活假设干准那么，发挥好民主生活会的作用，提高班子的凝聚力 和战斗力。 3. 与基层干部职工谈心谈话不够，对基层同志的所思所想、 所愁所盼掌握得还不深不透，建议结合平时检查调研，多和基层 干部职工聊聊天、交交心，广泛听取大家的意见和建议。
4. 作为主管领导，对基层单位意识形态责任制的指导催促、监督检查得还不够，建议进一步有针对性地加强意识形态工作的 指导和帮促，以利于基层单位把这些工作做得更好。
5. 作为地方党委主要负责人，在凝聚四套班子合力、发挥四套班子作用上还不够，建议加强这方面措施的研究，从体制机制
层面出台
相关方法，以形成同心协力促开展的强大合力。
6. 落实习近平总书记关于选人用人重要讲话精神还不够到 位，一些基层班子结构老化问题较为突出，建议加强基层班子研 判，采取有针对性的措施，进一步优化基层班子结构。
7. 抓工作仍存在一些形式主义现象，重过程、轻实效，上下一边粗等问题较为突出，建议进一步改良工作方式方法，能压缩 的尽量压缩，能精简的尽可能精简，以增强工作实效。
8. 作为分管扶贫的班子成员，在抓工作推进中存在落实上级决策部署不彻底的问题，比方在扶贫小额信贷资金使用上，个别 地方没有打通“最后一公里〞，建议加大对上级决策部署落实情况 的督查督导力度，采取严格过硬的措施，促使各项惠民政策落地 落实。 9. 大局意识有待进一步增强，工作中偶尔还有好人主义现象， 建议严格执行民主集中制，进一步克服好人主义问题。
10. 作为市委统战部长，对基层宗教工作指导不够，建议在这 方面进一步加强指导，尤其是加强对中央宗教政策的宣传解读， 以利于基层更好地抓好此项工作。 (三担当作为方面
1. 对分管业务能做到担当负责，但面对群众来访有畏难情绪， 建议在抓好分管业务工作的同时，同步做好群众来信来访工作， 及时回应群众诉求。
2. 作为班长，在担当负责上模范带头作用发挥得很好，但在 抓改革、处置历史遗留问题等棘手问题上力度不够大、措施还不够有力，
建议围绕经济社会开展中的难点问题，
