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调换座位

发布时间：2023-03-07 17:34:14 来源：文档文库

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作者：肖群招
来源：《江西教育·教学版》2009年第11期
敏馨与舒芳,这两个学生关系最要好,被同学戏称为“黏麻糖”。她俩从一年级到四年级一直是同桌,从未分开过;在班里,对人处事的态度也一致得惊人。可就在一堂课中,我把她们硬生生地“割”开,调换了座位。
那堂课上,我正在范读课文,学生们在静静地听着。可是,不时地有一阵窃窃私语从第二组最后一排传来,那是敏馨和舒芳所在的位置。起初,我用目光警示她们,她们也觉察到被老师注意上了。当我的目光从她们身上移开不久,她们又说上了。这时,我有些来气了,用责令的口吻说道:“敏馨,收拾好书包与宋小娜换座位!”同学们的目光“唰”的一下投向我,随即又聚焦到敏馨,望着她忿忿地离开了座位。
敏馨可是我的得意门生啊!也是班上的“一号种子”,学校少先队大队干部、广播站栏目主持人。让她与宋小娜换位子,显然让她感到难堪。同学们对这一举动也显然格外惊异。敏馨无奈地在原宋小娜的位子上坐下后,我继续上课,课堂纪律特别好。
第二天,当我踏进教室,发现敏馨又和舒芳坐在一起。同学们的目光有些异样了,看看我,又往后看看,似乎在告诉我“看到了吧”。从教20年了,还从来没有哪个学生有这么大的胆量,是什么力量使敏馨敢自作主张地换回了座位?这件事我绝对不能不管,否则,我以后如何带好这个班?经过一番思忖,我决定冷处理——装作没看见似的,继续上课。
课后,我把敏馨带到办公室来谈谈,从她的口中了解到她与舒芳感情深厚。敏馨的优秀是同学们有目共睹的,舒芳感受更深。她视敏馨是天才,极为崇拜,言听计从。在课堂上,常常是老师提出问题,舒芳思考过后不是先举手发言,而是要问问敏馨,待她首肯后才举手发言。每次发言都会得到老师表扬,有的发言还不同凡响。长此以往,她们同生共长,感情也“地久天长”。
把敏馨送出办公室,我在想:在大力倡导以人为本理念的今天,教师在安排学生座位时是按高矮顺序“拉郎配”,还是考虑互相帮助的“好搭档”?同桌是一年甚至几年都不变动的“一定终生”,还是既有利于教学又关注学生心理的适时调整?对课堂上有小动作习惯的同桌,是把换座位作为一种惩戒,一“调”了之,还是视情况分析,权衡利弊?看来排座位、换座位这样的小事情中还有大道理呢,绝不可以简单处理、粗暴干预。
她俩坐回到一起,我得认可!(作者单位:江西省赣州市大公路第一小学■

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