《在灿烂阳光下》教案

《在灿烂阳光下》

教学目标

1.通过欣赏《走进新时代》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格；

2.在学习《在灿烂阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物；

3.能准确而有情感的演唱《在灿烂阳光下》，加深对幸福定义的理解，珍惜现在的幸福生活。

教学重点

感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。

教学难点

准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在灿烂阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。

教学过程

一、组织教学：

师生问好！

二、导入：

（一）看图片（播放音乐）。

1、提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？（这张图片是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。）

2、听音乐《走进新时代》情感感受一下，回答歌曲类型。（红色歌曲）

(这首歌以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。具有抒情歌曲的特点，亲切深情反映了对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱！)

介绍作曲者：印青

三、新课教学：

（一）导言：刚才我们一起感受了祖国的日趋富强的场面，这节课我们来欣赏由印青作曲的另一首歌曲。

（二）出示课题：《在灿烂阳光下》，播放完整视频《在灿烂阳光下》。

1、初步感受歌曲，说出歌曲的演唱形式。 （合唱）

2、歌曲演唱风格和表现的音乐主题。（把抒情性的风格与主旋律的主题进行完美结合，使人们既感受到美的旋律，又得到思想上的教益）

（三）歌曲分析：(多媒体作品简介)

这首歌的歌词通过三个片段向我们展现了新中国的成长历程。

全曲分为三段，以A-B-A1的形式呈现。

歌曲的A段为3/4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱，以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。

B段的节拍变为4|4，音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。用四个“难忘”以高昂的气势，以排比的手陈述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，赞颂建国以来所取得的伟大成就。

A1部分重复A部，此时旋律的调性已经升高一个小三度，使音乐有着升华的感觉，结尾时已不仅是诉说，而是一篇庄严的誓言，激情的歌颂把音乐推向了高潮。

（四）学唱A段旋律

1、教师范唱，学生随哼唱主旋律。（注意情感的把握）

2、教师指挥，随音乐演唱《在灿烂阳光下》一遍，学生自己寻找不足之处。

三、课堂延伸

1、小组讨论：你还知道哪些赞颂祖国的歌曲？

2、各小组设计不同的表现形式来展示歌曲。

3、小组展示

4、互评、教师点评。

四、课堂小结：

今年是中国共产党建党95周年，回首这近一个世纪的风雨历程，我们党从血雨腥风中走来，从枪林弹雨中走来，经历了无数血与火的洗礼，从小到大，由弱变强，带领中华各族儿女从一个胜利走向另一个胜利，从一个辉煌迈向另一个辉煌。

同学们，你们现在是幸福的，没有先辈们的浴血奋战就不会有我们的幸福生活。珍惜今天的幸福生活；让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首歌曲《在灿烂阳光下》。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/81baa67ba200a6c30c22590102020740bf1ecd6b.html