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学生基本情况分析-
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学生基本情况分析
本班学生总人数
38
人,
其中女生
15
人,
男生
23
人,
远远多出女
生人数,且顽皮的男孩子较多。一年级的孩子年龄小,爱说、爱动、
爱表现,天真烂漫,爱玩耍。学生的程度也不一,有的孩子提前上过
学前班,已初步认识了汉语拼音,能拼简单的音节。而有的孩子没学
过,连基本的字母也不认识,更搞不清平翘舌音与前后鼻音的区别。
因此两极分化现象较严重,
给老师的教学带来了一定的困难,
好的孩
子吃不饱,差的孩子跟不上。
经过一个学期的培养,大部分学生已经适应了学校的生活,养成
了良好的学习习惯,
也能遵守学校的规章制度和课堂常规。
孩子们渐
渐地融入到了集体生活中,交上了新朋友,喜欢学校,喜欢老师,有
强烈的求知欲。
而且在课堂上表现活跃,
有很大一部分小朋友能积极
举手回答问题,爱动脑。本班学生关心集体,乐于为班级做事,看到
老师都能主动问好,已形成了良好的班风。
但班上也存在着一些不足之处,比如孩子们的卫生习惯还有待养
成,要做到不乱丢纸屑,爱护课桌椅等等。个别孩子的自控能力还不
够好,表现在上课容易走神,不注意听老师讲课,坐不住等方面。还
有些孩子的书写水平有待提高,
没有良好的书写习惯,
写出来的作业
比较脏、乱。另外小朋友们特别喜欢打小报告,不会宽容体谅别人,
爱嫉妒他人。且我们班上有好几个特殊的孩子,比如郭佳微同学,她
身体上患有残疾,无论说话、走路、做事手脚都会不停地抖动,无法
控制。因此写出来的字“龙飞凤舞”
,根本无法辨认。外聘的书法老
师因为不了解情况,有一次在她的作业本上写了这样一句评语:
“你
写的是什么字?太不认真了!
”结果她妈妈为了这样一句话伤心、纠
结了好多天,
在我的
qq
上留言:
“老师的话也太过严厉了吧?太伤孩
子的自尊心了!
”非常担心自己的宝贝女儿在外面受到伤害。现在的
孩子都是独生子女,
父母除了期望值很高以外,
还特别宠爱自己的孩
子,
哪怕是受到一点点的批评也会小题大做。
比如我们班的王凯文同
学,平时上课坐立不安,东张西望,还不停地玩文具。下课后我找他
谈话,批评了他的不良习惯,同时也向他妈妈反映了情况,希望能加
强教育,没想到第二天他妈妈在我
qq
上留言:昨天我找孩子谈了,
结果发现了一个危险的信号:孩子厌学了!这是我最担心的事!一次
小小的批评无意中竟然成了伤害孩子幼小心灵的杀手,
这使老师的教
育重不得、轻不得,更是无从下手!看来要教育好孩子还得先要做好
家长的思想工作才行!
还有我们班的吴亦杰同学,
一天到晚有人来告
他的状,不是打人,就是哭闹!整天瞪着一双仇恨的眼睛,好像班上
所有的同学都是他的仇人!心里上有疾病的原因也是来自于他的家
庭,父母离异,均不在身边,都在外地工作。平时由奶奶一人抚养,
百般溺爱,每次一发生冲突,奶奶不分青红皂白立马开口骂人,护着
孙子,生怕吃亏。还有班上的郑航同学,也是个混世魔王!仗着自己
人高马大经常欺负同学,
打人骂人那是家常便发,
更让老师担心的是
一到放学时间到处乱跑,
家长由于下班时间不固定经常晚来接,
稍不
留神他就溜出校门,
结果老师、
同学兵分几路找得满头大汗也不见踪
影!
家长还要责怪老师看管不周。
另外像这样顽皮的孩子还有很多很
多,
我就不一一列举了。
其实每个班上有一群顽皮的孩子也是常有的
事,
但是有一群不明事理的家长的确也是令我非常头疼的事,
看来我
以后还得在与家长沟通方面多下点功夫了。
面对这么多的问题,
我觉得接下来要做的工作还是挺多的,
最
主要的有:
1
、进一步加强小朋友的行为礼仪规范。特别是课后休息
和排队。
2
、
渗透班级集体意识,
增强主人翁精神。
3
、
严格上课纪律,
激发学习兴趣、提高学习效率。
4
、加强与家长的联系与沟通,形成
家校合力教育。
要想管理好新形势下的一年级小朋友也并非是一件容易的事,
这
对我来说也是一次挑战。我也希望各位老师在本次的质量跟踪监督
中,多发现问题,多提宝贵意见,以便我今后能更好的开展工作,改
正不足之处,进一步完善管理,把班级带好。
101
班
胡雪雁
2013
年
4
月
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/81cbd87cdd36a32d737581d4.html
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