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人音版四年级音乐下册《小小少年》授课方案

小学四年级下册音乐《小小少年》授课方案
授课目的：

一、经过演唱《小小少年》，培养学生乐观、向上的心态。

二、学习附点八分音符，延音线，大跳音程，并且理解它们在音乐中的表现作用。

三、能用优美、连结的声音富饶感情的表演歌曲。

授课重点：

用优美、连结的声音表演歌曲。

授课难点：

正确掌握附点八分音符、延音线、大跳音程。

授课过程：

一、师生问好。

同学们，你们有烦恼吗？当你碰到委屈的时候，当你成绩不理想的时候，当你和小伙伴吵嘴的时候，你们烦恼吗？生回答。

师：老师也有一个烦恼，你们想知道吗？

生：想

师：昨天夜晚我一夜晚没睡好，我素来在烦恼怎么样才能上好今天的课。你们愿意帮助老师解决这个烦恼吗？

生：愿意。

师：那就让我们共同努力，上好这节课。来帮老师解决这个烦恼。好吗?生:
好。

二、新课导入。

师:真感谢你们了。为了感谢你们，老师先给你们讲个故事吧。在40多年前

的德国，有一位叫海因切的少年，母亲去世了，外公又不喜欢他，他与父亲过着

相依为命的生活。有一天，父亲突然被人诬告关进了牢狱，海因切忧愁万分，他

用自己委婉的歌声感人了外公，在外公和平和的人们帮助下，用自己的勇敢和智

慧救出了被诬告的父亲。海因切又用他那嘹亮的歌声，去歌唱生活中崭新的一页！

三、歌曲欣赏。
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人音版四年级音乐下册《小小少年》授课方案

播放歌曲《小小少年》，初步聆听歌曲，感觉歌曲的情绪感情。听完此后，师说：美吗？···好听吗？···你们听得懂吗？

生：不懂。

师：其实我也听不懂。

让我们再来听一遍吧，此次你必然会听懂的。播放《小小少年》中文版。

听完这遍，你感觉到这首歌曲带给你了一种什么样的心情？

生：快乐、快乐。

师：你真棒！说的真好！

教师范唱这首歌曲也使老师想到了自己的童年，你们想不想听一下现场版

的？

生：想。

听完后师问：同学们，我们听到的中文版是什么演唱形式？男声还是女声？

那周老师呢？

周老师是超级男声。

四、歌曲学习。

1、接下来我们一起来学习一下这首歌曲吧。

第一我们用轻声高地址、带着感情来读一下歌词。

你们读得真好，相信你们演唱的时候会更加悦耳、悦耳。

2、同学们先来听一下，老师的两种演唱方式，你们更加喜欢那一种？

引出弱起小节。附点八分音符。

歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳。应该怎样的声音（连结、

流畅）情绪（舒缓）来演唱。

3、用听唱法、打拍子解决延音线市价演唱的正确性。

将第一部分连起来演唱。象这样的部分我们平时把它称作歌曲的“主歌”。

4、第二部分的歌词屡次出现是在抒发感情，旋律起伏将歌曲的情绪推向高

潮。我们把它称为“副歌”。

应该用怎样的声音（嘹亮、委婉）情绪（饱满）来演唱。

5、一首简单的歌曲经过同学们的解析，歌曲的结构已经清楚的展现在我们

的眼前，现在让我们来齐唱这首歌。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8229058353e2524de518964bcf84b9d528ea2cc0.html

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