五年级语文教案
教学目标
1．会读会写“洛、榆、畔、帐”，正确读写“洛阳、榆关、湖畔、千帐”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵三
首
古
诗词
，默写《泊船瓜洲》
《秋思》
。
3．学习通过看注释，查阅资料等方法理解诗词
意思。
4．在抓住景物、事例想象诗境的基础上体会作者的思乡之情，揣摩作者通过景物、事件表达感情的方法。
教学重点：
想诗境，悟诗情，背诵、默写，积累语言。
教学难点：
体会诗人思乡怀亲的思想感情，领悟作者表达方法。
教学过程：
第一课时（学习《泊船瓜洲》
） 学 案 教案 学习提纲
1．背诵一首
思乡的古
诗词
。
2．正确、流利地朗读《泊船瓜洲》
这首
诗，注意“间、数、重、还”的正确读音。
3．《泊船瓜洲》
的意思是（）。
4．“间”的意思是（ ）；“数重山”的意思是（）；第一、二行诗的意思是（）。
5．“绿”的意思是（ ）；“还”的意思是（）；第三
、四行诗的意思是（）。
6．诗集中集中表现作者思想感情的词语、句子称为诗眼。默读诗句，勾出诗眼，想想：这首
诗表达了作者（ ）思想感情。
7．讨论：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”、“又”可以换成哪些词，与原句比较，哪个词用得好？为什么？
诗词
。
三
、初读课文，落实字词。
1．正确、流利地朗读课文。
2．正音：间、数、重、还。
1．质疑问难，解决难点、疑点。
2．抓住“诗眼”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，联系全诗想象意境，反复朗读，体会作者思念家乡之情。
练习提纲
1．背诵、默写古诗。
2．合理想象，把《泊舟瓜洲》改写成300字左右的短文。
3．积累一首
思念家乡的古诗，说说诗句意思及表达的情感。
第二课时（学习《秋思》
） 学 案 教案 学习提纲
1．题目《秋思》
的意思是（）。
2．“见秋风”指作者看见了（），“欲”的意思是（）。第一、二行诗的意思是（）。
3．“复恐”的意思是（ ），“说不尽”指说不完（），“行人”指（ ），“临发”的意思是（ ），“开封”的意思是（）。第三
、四行诗的意思是（）。
4．默读古诗，勾出诗眼，联系全诗，想想全诗表达了作者（ ）思想感情。
5．有感情地朗读全诗，背诵全诗。
三
、自读自学“学习提纲”1．2．3题，理句连意，说说古诗大意。
点”“一眼”，体会全诗思想感情。
1．解决课文中“难点、疑点”。
2．指导学生抓住诗眼“见秋风”、“意万重”“说不尽”“又开封”想象古诗意境，体会作者对家乡亲人的深深思念之情。
练习提纲
1．背诵、默写古诗。
2．合理想象，把“秋思”改写成300字左右的记叙文。
3．积累思念有乡亲人诗《乡愁》
第三
课时（学习《长相思》
） 学 案 教案 学习提纲
1．题目《长相思》
的意思是（ ）。
2．“榆关”指（），“那畔”的意思是（），“千帐灯”的意思是（）。这首
词的上阕意思是（）。
3．“聒碎”的意思是（），“梦不成”的意思是（ ），“故园”指（ ）。这首
词的下阕的意思是（）。
4．默读全词，勾出“词眼”，联系全词，想想“这首
词”表达了作者（ ）思想感情。
5．朗读、背诵全词。
1．朗读、正音。
2．书写难字：榆、畔、帐、聒、园、此。
三
、自读自学“学习提纲”1．2．3题，理句连意，说说全词大意。
点一眼”，体会边塞将士思念家乡，热爱家乡的思想感情
1．解决词中难点、疑点。
2．以词眼“聒碎乡心梦不成，故园无此声”为核心，抓住“山一程、水一程”“风一更、雪一更”“夜深千帐灯”想象意境，体会作者思念家乡，热爱家乡的思想感情。
诗词
三
首
，比较其中心、语言、表达方式的异同。
练习提纲
1．背诵、默写《长相思》
2．合理想象，把《长相思》
改写成300字左右的记叙文。
3．积累思乡的词一首
，积累思乡词一首
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