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《孙权劝学》反思
《孙权劝学》反思
发布时间:2021-01-07 来源:
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《孙权劝学》教学反思
《孙权劝学》是一篇
自读课文,故事性很强。这篇文言文课文词句方面的障碍少,适合
学生自主学习,培养阅读浅易文言文的能力。从施教过程看,有成功之处,也有不足处。
成功的地方有:
1
、使用多媒体教学,有利于激发学习兴趣。同时课堂理解的重点,通过
PPT
展示,一目
了然。节省了不少时间,有利于知识的拓展。
2
、
注重学生自主学习能力的提高。
课文理解并不难,疏通理解时让学生自主、合作学习,
提出疑难词句,学生与老师一同解答,这样便于因材施教,发现并解决学生学习中的难点,
也能培养自主学习的意识,调动学习积极性。
3
、引导迁移,比较阅读,适度拓展。不仅是对文言词句知识的掌握平时教学中要有意识
地引导学生联系旧知,总结归纳,触类旁通,
举一反三。
对那些有生命力的文言词语的积累
(成语)也重在运用。对出自本文的两个成语“吴下阿蒙”
“刮目相看”
,不仅让学生知道意
思,要求学生学会运用。
本课在教学的最后设计了比较阅读和拓展延伸的环节:比较《伤仲
永》
和本文,
理解后天努力学习读书的重要性;
收集古今中外名人关于读书重要性的名言警
句,希望能对班级里那些缺乏读书意识与习惯的学生有所启示。
不足之处:
1
、重视了基础知识的学习,尤其是文言词语、句子翻译,但文言词语的解释有点多。建
议只抓住几个重点词语与句式即可。
大部分词语学生有学过,
即便有遗忘,
在翻译时不会再
来解决,可节省时间,而不必个个点到。
2
、分析文章内容时,问题设计有点多,面面兼顾,却很难兼顾。如本文写人的方法、人
物说话的心理、语气等,还应该根据当堂课教学的重点,进行适当的调整。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8373bfd0260c844769eae009581b6bd97f19bc4b.html
《《孙权劝学》反思.doc》
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