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《我与手机》教案

发布时间：2013-03-17 来源：文档文库

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《我与手机》主题班会教案
【活动背景】
手机作为现代高科技产物，已经逐渐走进学校，走进课堂，被越来越多的学生疯狂使用。由于学生认知能力有限，自控能力较差，对合理使用手机的认识有一定的偏差，因此，个别学生无法摆脱手机的诱惑，以不健康的心态使用手机，从而影响了正常的学习和生活。

【活动目的】
1．通过“广告模仿”和“图片展示：《我这样用手机》”，对手机的利与弊进行辩证认识，探讨如何合理使用手机。
2．通过小品演示，让同学们清楚认识到在使用手机的时候，应该要注意时间性、空间性，合理性、正确性、规范性。
3．通过案例分析，培养学生看待事物的辩证思想，探讨、折射我们应该对一切高科技产物辩证的看待和接受。

【活动过程】
一、主持人开场，导入主题。二、广告模仿、图片展示：
1．广告：《手机广告》、《沟通你我他》、《我的“爱人” 》。广告一：康佳手机广告
广告二：手机方便人与人的沟通广告三：机不离手，时尚iphone 2．小组讨论，代表反馈：…
活动目的：突出手机的利处，手机的用处很多，它是时尚的体现，可以为我们的生活带来色彩；它是人与人联系和沟通的重要方式，可以为我们的工作带来更多的便利…
3．图片展示：《我这样用手机---小缩影》。
4．个别小访谈：对图片中出现的一些角色进行心理访谈。…
活动目的：突出同学们使用手机的不当之处，体现手机的不合理使用会对生
活、学习、工作等方面有着不可避免的不良影响…
5．主持人总结。
由广告模仿和图片展示引发的思考：手机利的方面固然多，但是它的不合理使用也会有给我们带来许多不可避免的不良影响，我们应该要对手机的利与弊进行辩证认识。
三、小品演示： 1．小品：《手机一族》
情景一：宿舍里同学们对手机的攀比现象。情景二：课堂上同学们违纪使用手机现象。情景三：同学们正确对待手机的心理现象。 2．自由讨论：从小品引发的思考… 3．主持人总结。
由手机族的日常学习生活缩影，让学生清楚认识到在使用手机的时候，应该要注意时间性、空间性，合理性、正确性、规范性，并且应该要以正确的态度看待手机对我们的作用，不要盲目攀比，不要过度迷恋。
四、班主任引导总结：附：
案例一：安徽一名17岁高中生为买iPhone和iPad2在网上黑中介的安排下，卖掉了自己的一个肾，致三级伤残。
案例二：前不久，新浪微博和腾讯微博分别宣布在3月31日到4月3日这个时间段暂停微博的客评功能，原因是微博评论中出现较多谣言等违法有害信息，据说5名在微博上恶意传播谣言的人被抓了起来。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8395c010a8114431b90dd8a1.html