快乐足球公开课教案

《快乐足球》教学设计

南墅镇中心小学 吕天芬

【指导思想】：

本次课注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用，以健康第一为指导思想。充

分强调学生的主体地位，积极调动学生游戏中的竞争意识，发挥骨干学生的模范带头

作用，在班内形成一组组强而有力的学习团队。使学生在愉快、团结的学练氛围中激

发对足球的强烈兴趣，享受练习、比赛带来的快乐。并从中培养学生的坚强意志，协

作竞争意识和创新精神。

【教材分析】：

1.教材内容：足球脚内侧传接球

2.教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。培养学生的团结协作、相互帮助、共同探究学习的集体主义精神。

3.教学难点：传球路线及力量的控制。

【学情分析】：

教学对象为五年级学生，学生学习的积极性较高，但是由于受到场地条件、器材

和师资力量的限制，多数学生对足球这项运动接触较少。本次课是本单元教学的第一

次课，因此在教案设计上，以轻松快乐的课堂氛围来突出学生的“学”的主体地位。

通过游戏和教师的引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。

【教学目标】：

1.认知目标：进一步理解脚内侧传接球的动作概念

2.技能目标：巩固提高运球，初步掌握脚内侧传球的基本技术动作。

3.情感目标：培养学生团结协作、坚强意志、胜不骄败不馁的优良品质。【教学方法】：

教法：提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、激励法、游戏法、比赛法学法：采用观察法、合作法、尝试法、体验法

【教学流程】：

在活跃情绪启发兴趣阶段。首先围绕场地慢跑，在行进间跟随教师完成热身准备。然后在通过 ”连环射门 ”游戏调动学生积极性，通过展示、启发、诱导引出本次课所学内容。

在合作探究阶段。首先以小组为单位分发刚刚大家一致认为效率最高的“脚内侧传球学习图片”。各小组在各自场地，进行自主合作探究学习。教师来回巡视，引导或帮助学生解决问题。其次集中展示，各小组学习成果，教师进行纠错与表扬。最后教师进行正确的示范及讲解。学生在次进行分组练习巩固提高，教师来回巡视。

在激发潜能培养兴趣阶段。完成游戏 ”连环射门 ”，展示各组学习成果，享受通过学习获得的快乐及成就感。最后通过提问让学明白接球的重要性引出下次课内容。

在总结评价阶段。学生围绕教师跟谁教师一起做放松运动。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练印象，为下节课继续学习打下基础。【教学预计】：

在“连环射门”游戏中，如果某位同学出现，连续踢不进球时。教师引导该组同学给他鼓励加油及射门方法的一些帮助。从而完成游戏。如果依然不能完成，可让该名同学后面的学生继续进行游戏。该名同学在原地，在同学们的帮助及鼓励下继续去完成游戏。直到游戏结束。

如果第一次进行“连环射门”游戏时，出现非常多的不能完成游戏的同学时。第二次进行游戏时，将规则改为规定时间内有多少同学能够完成这个游戏。

足球单元教学计划：

学时预计

单元教学

目 标

5

1.学生懂得传接球技术在足球运动中的作用和运用时机。

2.掌握传接球技术动作方法和要领，能在多种技术动作中合理运用。

3.通过学习增强自信，培养学生团队协作、共同探究、相互帮助的优良品质。

《快乐足球》表格式教案

阶段 教师主导

一、集合、考勤。

二、师生问好，

检查服装。

三、安排见习

教学常规

生。

一、慢跑结合足

球操（哨音每响

一次做一次）大

腿外展、大腿内

展、滑步内转、

滑步外转、双腿

开立握左腿、双

腿开立握右腿、

活动腕踝关节。

二、游戏“连环

射门”

1.教师讲解游戏

方法、规则。

领域目标

培养学生养成良

好的课堂组织纪

律

养成运动前热身

的良好习惯

调动学生学习积

极性，提高学习

技能的兴趣。

1.带领学生在原

地放松。

2．教师小结，总结评价 学生相互评价。

课后延伸 3.师生再见，回

收器材。

跟 随教师 的引 * 培养学生养成运

导进行放松。 * * 动后放松的良好

积 极参与 相互 * * 运动习惯。

学习评价。 * ◆ *

协助教师 归还 * *

器材。 * *

*

教学反思

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/84234cd9580102020740be1e650e52ea5418ce8a.html