教师寒假读书笔记3篇

发布时间：2020-08-02 01:35:34 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

教师寒假读书笔记3篇

【篇一】教师散播一种榜样，收获的是一种目标。有人说：

“播撒一种思想，收获一种行为；播撒一种行为，收获一种习惯；播撒一种习惯，收获一种性格；播撒一种性格，收获一种命运。”要求学生做到的老师首先应该做到，让学生心服口服，让学生直接从老师身上学到好作风、好品德。这样，才能达到育人的最终目的。

艾斯奎斯的教学目标始终着眼于学生的未来，他认为“人格品性才是教育的本质”，他总是提醒学生：

一生中最重要的问题，永远不会出现在标准化测验上。在他的教育评价中，更加注重学生的道德品质、行为习惯和团队合作等的要求，他将教育目标定位立于人生、生命的高度。如第 56 号教室的体育课目标是这样设定的：

学生要每天运动；学生要认识体育基本原则和动作的重要性；学生要随时随地展现优异的运动家精神；学生要明白团队合作的价值；学生要把他们从体育活动中尝到的种种经验应用到生活的其他领域中。

“一间教室的容量可以是 —— 无限” 这句尹健莉老师的话，引起我的思考与联想。我想，一间教室的容量，从空间上来讲一定是有限的，但从它所创造的价值上来讲，是无限的。雷夫在他的第 56 号教室中创造的价值就是无限的，因为这里每天都在上演成功、喜悦，并诞生着奇迹。于是我不禁想到了我的教室。

如在进行教学内容的设计时，一是要了解学生的知识储备。一方面，要了解学生对本门课程原有知识的掌握程度。因为知识体系往往具有前后相续的特征，先行知识对后续知识的学习非常重要。

二是了解学生的生活背景及经历。由于学生的生活背景及生活经历不同，他们观察问题、分析问题以及解决问题的方式也相差甚远。三是了解学生的关注点。学生关注点的不同对学生课程学习的兴趣和积极性具有重要影响。除此之外，教师还应充分了解学生的情感、能力、身心特征等“学情”因素。

课程标准规定：

物理课程的教学必须改革传统的教学方式，倡导开展互动教学方式和合作探究的学习方式，要设计形式多样的各种学科实践活动，让学生在课堂内外动起来。要达到这样的教育目标，如果还固守传统的以讲授为主体的教学方法进行物理课教学，不仅无助于学生科学素质的提高，也很难激发学生学习物理的兴趣。

最后，我想说的是 —— 虽然曾经有过成功、有过失误，但我会用雷夫老师的话来激励自己：

“要达到自己真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训，同时付出巨大的努力。毕竟教育无捷径。” 【篇二】读了《老人与海》，我便被主人公乐观，勇敢与执着的形象所深深吸引。

《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48 天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，最后把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

《老人与海》是一本能让人了解，什么才是真正的人生，什么才是坚强的书，一本实实在在的好书。在现实生活中，我们会不断地受到挫折、失败还有许多负面的情绪，许多人因此而消极、失去对生活的热爱。而《老人与海》却刻画出一个与大海搏斗，在艰难的环境下，奋力生活的老渔夫。“一个人并不是生来要给打败的，”“你尽能够把它消灭掉，可就是打不败他。”外在的肉体能够理解折磨，内在的意志却是神圣不可侵犯的。被打败的能够是肉体，但绝不能是我们的意志。最大的敌人永远都是自我，当一个人的意志坚不可摧时，那么便没有任何事物会再让你畏惧。

老人与大海，与自然界的强大力量对抗，而我们此刻只是面临一些工作上、生活上的挫折，与老渔夫相比，真的只是小巫见大巫。他的手已经沾满老茧，皮肤也已经被刺眼的阳光晒出斑点，那艘破烂的渔船也不能抵御什么风暴，自我那破旧的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那种。但是，他没有放下对生活的期望，他和那个小男孩聊棒球，去酒馆喝酒聊天，仍然天天早上迎着第一缕阳光出海捕鱼。最后一次捕鱼，他抓到了一条大鱼，但是，在回港的路上，他碰到了鲨鱼攻击，他毅然拿起鱼叉捍卫自我辛苦得来的劳动果实。虽然，最后那条大鱼被鲨鱼吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老渔夫那种不言败的精神，他勇敢去付出的那种行为，却是我们就应学习的。

“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光 —— 超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。人性是强悍的，人类本身有自我的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个好处上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信！

人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自我勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！

【篇三】通过学习《论语》 ,对孔子有了一定的了解和认识 .知道孔子是春秋末期著名的思想家、政治家、教育家和儒家学说的创始人 .但是《论语别裁》只是对《论语》这部著作 ,做了精湛的诠释和注解 ,对孔子本人的记载较少 .因此 ,在读这本书的时候 ,感觉是站在门外边读 ,里面的许多知识不理解 .正好 ,暑假中 ,买到了曲春礼教授所著的《孔子传》 .书中对有关孔子的大量的历史资料进行了一番精心的取舍 ,用优美的 ,通俗易懂的语言文字 ,从对孔子本人的刻画和对历史事件的叙述中 ,比较详尽的介绍了孔子曲折、坎坷的一生 ,再现了春秋末期诸侯割据、争霸吞并的历史 .通过读《孔子传》这本书 ,使我对孔子有了更深的了解和认识 . 孔子作为一个伟大的历史人物 ,有其不可磨灭的功绩 .他设教授徒 ,开创了私人办学的先例 ,一生共收徒 3000人 ,精通“六艺”者 72 人 .他学而不厌 ,诲人不倦 ,孜孜以求 ,不耻下问 ,总结出了一整套治国平天下之道和教学经验 .其中很多的教学经验 ,也正是我们做老师的所要学习的地方 ,有很高的借鉴价值 .孔子的一生在政治上并不得志 ,但是在他任中都宰和鲁国大司寇时 ,曾将鲁国治理的路不拾遗、夜不闭户 ,表现出了卓越的政治才能 .遗憾的是 ,他虽然历尽艰辛、周游列国 ,最终不为各国国君所重用 ,只能勤奋读书 ,设教授徒、盼望能为国家多培养有用之才 . 孔子的父亲是叔梁纥 ,他是春秋时期鲁国的一员猛将 .由于立战功 ,鲁君封他为陬邑大夫 .叔梁纥的第一个妻子为他生了九个女儿 ,他觉得愧对祖宗 ,于是又立了一房妾 ,虽然为他生了一个儿子 ,却是残疾的 ,先天跛腿 ,取名孟皮 .叔梁纥后又娶曲阜名门颜蘘的小女儿颜徵在为妻 .颜徵在漂亮贤惠、德才兼备 .她和叔梁纥结婚两年 ,还没有孩子 ,于是他们就到泥丘山神那里去求子 .果然 ,到了年底 ,颜徵在生下了一个孩子 ,取名为孔丘 ,他就是后来的伟大的圣人孔子 . 孔子从小聪慧过人 ,起初他的母亲教他读书识字 ,但是渐渐地他母亲发现 ,孔子需要学的东西太多了 ,就让孔子跟着他的外祖父学习“六艺” .由于孔子的勤奋好学 ,他的博学多能 ,逐渐得到了人们的承认 ,开始有人登门求教 ,那个时候收下了第一个弟子颜路 ,即颜回的父亲 .孔子的理想就是能让自己的满腹经文 ,得到用武之地 ,但是由于当时鲁国宰相的嫉妒 ,一直没有得到重用 ,只有下决心：

创办私学 ,设教授徒 . 孔子的教学方法是循循善诱、因人施教 .他同时鼓励学生多提问题 ,大胆质疑 ,他区别不同情况进行解答 .他的学生中有的性格粗鲁、憨厚 ,有的耿直、淳朴；有的擅长舞剑 ,有的长于辞令；有的谦虚 ,有的逞能；有的适合教书 ,有的适合做官……孔子总能找到适合教育他们的方法 ,并且让他们心服口服 .看到这里 ,我想到了我的学生们 ,他们都是鲜活的生命 ,千差万别 ,老师在没有对他们做充分的了解和分析 ,就用统一的教学方法要求他们 ,让他们做到一致 ,那是不现实的 .因此 ,作为老师 ,还要针对不同的学生采取不同的教学方法 ,因材施教，才可以培养出全面发展有创新精神的学生来。