关于小班社会两种小象教学计划的思考
小班社会中两只小象的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让孩子们能够感受到音乐,熟悉歌词内容,让孩子们最初使用身体动作.大象的长鼻子适合幼儿园老师参加小班社会活动课程.来看看两个大象大象的课程计划.事件设计背景
小班的孩子喜欢模仿,孩子们对手指游戏很感兴趣.当他们听到音乐时,他们开始使用身体来表演.结合小班时代的特点,我选择了一个长鼻子的小象,这是孩子们熟悉的,让孩子们通过听音乐感受《两只小象》.音乐,表演音乐,打中学,播放中国音乐.
活动目标
1.让孩子们感受音乐并熟悉歌词.
2,让孩子最初用长鼻子的动作来表达大象.
3.培养孩子的合作意识,感受游戏的快乐.
4.培养孩子敏锐的观察能力.
5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.
教学重点,难点
重点：熟悉歌词内容,玩歌词
困难：拥有表达音乐的身体动作
活动准备
经验准备：幼儿了解大象并了解其外部特征
材料准备：两头大象的音乐和伴奏《小动物走路》
活动程序
进口：小动物在森林里举办体育比赛,孩子们可以通过音乐《小动物走路》进入活动室.
问题：什么小动物去了森林？ （儿童的回答,老师总结）
基本过程:1,老师摇了食指,请猜猜谁来了.
2.老师用食指唱歌2次,孩子完全享受这首歌.
问题：谁来了？ （小象）用小鼻子做什么？
如图3所示,孩子拿出食指并跟随老师用音乐进行动作（结合歌词内容,通过手指游戏）来执行歌曲.
4,老师创造了这种情况,在大象的鼻子长大的过程中,分别用2,3,5个手指,用手指游戏来实现这首歌.
5,游戏:大象找朋友
结束：森林游戏 - 大象拔河比赛
活动扩展：故事《小象的奖牌》
教学反思
今天我参加了音乐欣赏活动《两只小象》.在活动开始之前,我正在考虑如果孩子在活动期间不合作该怎么办.活动开始时,我直接使用了伴奏或歌手.我在课前也咨询了一位经验丰富的老师,并从中学到了很多东西.
在这项活动中,孩子们熟悉孩子们的音乐节奏,孩子们熟悉音乐,熟悉音乐中的小动物.它们可以自然地引导大象穿过有节奏的动物.当老师用手指使大象的鼻子摇摆时,有些孩子熟悉手指谣《猴子荡秋千》,他们说小猴子正在摆动.当老师唱歌并用手指表演时,有些孩子会自然伸出小手,跟着老师一起动作.在大象的鼻子越来越大的过程中,孩子非常兴奋,好像他是一头小象,想着试着让你的鼻子更大更长,并将你的鼻子与下一个孩子比较.在活动期间,老师说少,让孩子通过手指的变化表达歌曲,并让孩子们熟悉歌曲内容,欣赏歌曲.幼儿积极参与这项活动.
当在活动大象中寻找朋友时,因为老师没有要求孩子玩游戏,所以孩子跟着老师用音乐来玩游戏.当朋友在游戏中寻找朋友时,许多孩子想和老师成为朋友并拥抱朋友.当许多孩子来抓老师时,孩子们挤在一起,有些孩子被撞倒了.当一些孩子与好朋友拥抱时,他们也会把他们的朋友抱在地上.
当小象拔河比赛开始时,孩子们不知道怎么玩.看看后面的两位老师.有些孩子仍在为老师欢呼.看到站在他身边的老师正在被拉开.急,他们正拉着老师的衣服来帮助他.和孩子们一起玩耍时,一群孩子也团结一致,把孩子们的衣服拉到前面然后把他们拉回来,即使他们都倒在地上,他们仍然会愉快地微笑.一次又一次地说：'老师,我们还是要玩. “
通过这次教学活动,我深受感动.在活动开始之前,由于领导力,我非常紧张,我感到没有激情.告诉小宝宝,老师有点紧张,小宝宝会对我大喊：'谢老师,不怕不怕！ “我看到了一个可爱的微笑,激情来了,婴儿从活动中看到的能力和团结使我获得了许多意想不到的收获.课程结束后,感觉很好.我可以在课后考虑一下,我觉得还有很多地方需要改进.在教学过程中,每个链接的连接总是有些牵强.老师的语言不够生动,表达力度不够.特别是,教师的速度太快,游戏活动的设计并不完美.
如果你让我上次去,我必须写一个详细的案例来重新设计游戏活动.在让好朋友拥抱的基础上,让好朋友触摸和握手,让孩子们选择自己喜欢的东西.表达对好朋友的爱的方式.在比赛之前,首先要明确孩子们在游戏中的规则.在活动期间注意活动的安全性.在活动开始之前,您应首先讲授自己的课程计划,请同事或有经验的老师帮助,帮助发现问题并及时做出改变.
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8491982f5ebfc77da26925c52cc58bd630869339.html
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