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正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-06 14:34:43 来源：文档文库

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《泥青蛙》说课稿之杨若古兰创作
各位尊崇的评委老师们，大家好！今天我所说的课题是《泥青蛙》. 一、说教材
(一教材地位
《泥青蛙》是豫科版《劳动与技术》三年级下册第五课的进修内容.三年级的先生动手能力较强，思维活跃，有认真的劳动态度和良好的动手习气，为本课进修陶泥手工打下了铺垫.这一课的进修旨在让先生了解陶泥是我国民间的传统工艺，让先生把握一些陶泥建造的基本技法，并本人建造出一些小作品.在建造的实践活动中，培养先生认真过细的劳动态度和勇于探索的创新精神.考虑到先生初次接触陶泥建造和内容的连贯性，本节内容安插两节课连上. （二）重点难点分析
重点：先生生活中对陶泥手工了解不多，但劳动技能的习得必须经过亲手实践获得直接经验，是以本课将陶泥建造作为教学重点. 为突出重点，把时间留给先生，首先，我将上课内容做成课件，将相干的常识性介绍放入材料库中供先生课上浏览，上课时只介绍必须的常识；其次，操纵练习时将连续的操纵过程分解成几个关键的技术点进行示范，让先生慢慢模仿，每一关键点用关键字说明.通过课件，教师讲解、示范，先生模仿、练习，使先生能熟练把握陶泥手工建造的操纵技能.

难点：因为先生是初次进行陶泥建造，心中没数，经常会在建造的时候特别是刻画时不当心画错.是以我以刻画作为本课的难点. 二、说先生
《劳动与技术》课程把“看重操纵强调设计、手脑互用”作为新一轮课程的指点思想，以“爱劳动、会动手、能设计”作为课程总目标，强调了社会、技术和创新认识.小学三年级先生爱玩、爱动、爱好高，他们对橡皮泥等手工成品有必定的接触，但对陶泥的了解很无限，陶泥手工建造更是第一次测验考试，这决定了先生进修陶泥手工只能从实践出发，侧重培养动手能力，重在技能把握，课中涉及的常识性常识只做简单介绍. 三、说教学目标
新课程请求每一名先生不但要构成积极自动的进修态度，而且使他们在获得基础常识与基本技能的同时，还要养成健康的审美情趣.为此，结合本节教材和先生情况，我拟定了以下教学目标：
1．常识目标：认识陶泥的特点，晓得陶泥建造的基本方法. 2．能力目标：把握建造陶泥的几种基本技法：搓、捏、揉、压、刻等，感受创作的乐趣.启发先生发现成绩和提出成绩，学会分析成绩和解决成绩；培养先生勇于质疑，勇于创新的能力. 3．情感目标：通过活动，提高先生的创造能力、观察力和外型力，培养审美、造美能力，在完成作品的同时可以更好的做到手脑互用，并感受成功的喜悦.

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/84b9ef019c3143323968011ca300a6c30d22f191.html