【中考现代文阅读答案及解析】
一份迟到的怀念
汪浙成
这是一份迟到的怀念。
我在初中时就是艾青的“粉丝”。那时，随着“人民代表”的父亲，莫名其妙地一夜间成了“反革命”。家庭变故让我一下子成熟了。孤独苦闷中，开始转向书本，当时，我最喜欢的书就是《艾青诗选》。诗里对春天和光明那种一往情深的憧憬和追求，以及流露在字里行间的忧郁而伤感的情调，仿佛巨大磁石牢牢地吸引了我。有段时间，我迷恋艾青的诗到了爱不释手的地步，很想拥有他的一本诗集。可惜那时母亲对付我弟妹六人吃饭都捉襟见肘，哪有钱给我买书？只好将一些特别引起我共鸣的诗抄在本本上。本子也不是现成的练习本，而是从用剩的本子上拆下来订在一起的。本子虽不上档次，抄写得却极其认真。艾青的诗，成了我那时人生路上的一盏灯，孤独苦闷中的精神火炬。
我不但喜爱艾青的诗，还爱屋及乌，喜欢艾青这个名字。艾草在江南田野上刚长出来时，是青色的。艾青二字，反映了一种生活的真实；再从艾草属性分析，当春天来临，它最早破土而出，是春天的先驱。艾草还可入药，止血祛寒，驱蚊除邪，使得这种带着泥土清香又有点苦涩的野草，在审美情趣上形象地反映了艾青诗歌的社会效应。
我就这样由他的诗和名字，想象他这个人应该是面孔清癯、白净，举止优雅，还有一双普希金似的忧郁的眼睛！
上世纪50年代初期我在北大学习时，终于见到了这位心仪已久的文学偶像。
那是北大诗社的一次讲座会上，艾青老师来给大学生中的诗歌爱好者做报告，题目是《论诗歌的形式问题》，地点在办公楼礼堂。报告会下午2时半开始，可我吃完午饭便早早去抢占座位，在最前一排挑了个视角最佳的位子坐了下来，以便一睹他的风采。
等到见过以后，说心里话，我感到有点失望和伤心。艾青老师本人的形象与我想象的相差过于悬殊了！
直到40年后的一个初春时节，为进一步办好《江南》杂志，我代表浙江省作家协会，上北京东四艾青老师家，聘请他担任《江南》顾问。
当时，艾青老师身体已不是太好，站不起来，坐在藤椅上看电视。我们说明来意，然后将刚出版的几本《江南》杂志请他指正。他拿在手上，定睛端详着封面上“江南”二字。
“这两字写得好啊！”他由衷地赞叹说：“一笔就有千斤重。是沙孟海的字吧？”
我忙回答：“是请他为《江南》写的。”
他翻阅了一会儿刊物内文，问：“现在你们《江南》发行多少呀？”
我回答说：“总共5000份，其中4000份通过邮局发行，还有不到1000册零售。”
“这个已经不容易了。现在我们中国是全民下海经商。”
“主要是我们工作没跟上。”我说：“所以请艾青老师当我们顾问，为刊物把把舵，让更多的人喜欢我们《江南》，把发行量进一步搞上去。”
承蒙艾青老师慨允，答应担任我们顾问，我一高兴便口无遮拦地侃起来，说自己在初中时就想见他，想了好多年，直到北大诗社讲座会上才第一次见到他，没成想与自己想象的不一样。
艾青老师很感兴趣地问：
“是不是让你大失所望了？”
我支支吾吾地说：“有点失望吧！”
艾青老师笑道：“说来听听。”
见他笑吟吟的眼神像是在鼓励，我于是便放肆起来：“大概由于长期熬夜，您当时的脸色看去十分难看。报告时一支接一支抽烟。大量的尼古丁损坏了您的牙齿，颜色看上去很可怕。日以继夜的伏案工作，肩膀一边高一边低。加上浓重的金华口音夹杂着陕北腔，听起来吃力极了。给我印象最深的，还是您当时做报告时那件大家都难得见到的很有档次的呢子大衣，像刚解放时那些南下干部似的不经意地披在肩上。这一披，固然披出了风度，披出了派头，披出了与众不同，却披丢了诗人的气质，让我又高兴又伤心！”
艾青老师开心地哈哈大笑。因为病痛，腰身有些佝偻，但脸上却洋溢着孩子般纯真的笑容。
我征询似地问艾青老师：“真是失礼，我说话有点放肆了？”
艾青老师摆摆手，眼里放射着一位智者的慈祥的光芒。
“其实，您诗选扉页上那帧照片就很好，”我说：“眼睛像是在深情地望着远方那一片您热爱着的土地。这是喜欢您诗的人都熟悉的艾青式的笑容。”
“你喜欢？”他问。
“非常喜欢。”
他叫我自己进到屋里去挑上一张。房间桌上堆着一大摞照片，我从中挑了一张出来，艾青老师在照片背面用签名笔写下我为之倾倒的那个名字——艾青！
让人痛惜的是，艾青老师担任我们《江南》顾问不到4年，便不幸离世。第二年，艾青夫人高瑛去金华路过杭州，我上她下榻的杭州大酒店看望，出来时她送我一册新出版的艾青诗集《大堰河》。
每当翻看珍藏的相册簿，看到艾青老师那张照片，望着他那深情目光中流露着一点忧郁的眼神，想起当年那段往事，竟亲切得让人有点恍惚，觉得这位大堰河的儿子依然活在我的心中。
1. 作者曾两次有缘得见艾青先生，第二次会面期间两次写到了艾青的笑，请分析其原因。
①艾青老师笑道：“说来听听。”
②艾青老师开心地哈哈大笑。
2. 第三段写作者对“艾青”这个名字的理解，有什么作用？
3. 本文平实质朴的语言包含着作者对艾青先生的无限深情，请结合全文分析作者笔下艾青的人物形象。
4. 作者在文中说喜欢艾青诗选选扉页上那帧照片，“眼睛像是在深情地望着远方那一片您热爱者的土地。”“土地”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《我爱这土地》和课外阅读谈谈你对艾青诗歌“土地”意象的理解。
【答案】
1. ①艾青老师对“我”说的“第一次见面艾青老师与自己想象的不一样”这句话一方面表现出艾青老师对“我”的亲切和蔼，另一方面也表现出艾青老师对我所说的话很感兴趣，期待“我”对他的评价。②“我”对艾青老师做出中肯的评价，不仅使得艾青老师对我坦诚而笑，而且也引起了艾青老师对我中肯评价的赞赏有加。
2. ①内容上：“艾青”这个笔名与艾青老师在某种程度上有相似性，比如“‘艾青’二字反映了一种生活真实；它最早破土而出，是春天的先驱；这种带着泥土清香又有点苦涩的野草，在审美情趣上形象地反映了艾青诗歌的社会效应”这些都寓意着艾青先生是现代诗歌的开创者。他的诗歌是扎根于泥土，描写广阔的中国大地，但又是苦涩的，艾青的诗歌顺应了当时时代的潮流，是人们精神食粮的代表。②结构上：引出下文作者想象中的艾青老师的形象和初见艾青老师的形象形成对比。
3. ①对待年轻有为的“我”呵护有加，赞赏有加。文章中“我”第二次与艾青先生的见面聊起自己想象中的艾青先生形象与初次见面时形象的差异，艾青先生对我的分析哈哈大笑就可以看出艾青先生是一个和蔼可亲、对待年轻学者的呵护与赞赏。②艾青先生热爱自己的家乡，担任家乡杂志《江南》顾问。文章中“我”第二次与艾青先生见面请求艾青先生担任家乡杂志《江南》的顾问以及艾青先生亲切地询问《江南》杂志方面的问题都可以看得出艾青先生热爱自己的家乡，热爱自己家乡的故土。
4. ①“土地”意象凝聚了诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱：“土地”意象凝聚了诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。《我爱这土地》这首诗所表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情，这首诗真实而朴素，却来自诗人内心深处，来自民族生命深处，因而具有不朽的艺术生命力；②“土地”意象凝聚了诗人对劳动人民最真挚的爱。“土地”意象还凝聚了诗人对劳动人民最真挚的爱，对他们命运的关注与探索，艾青将他最真挚的诗情都献给了中国的农村和农民，比如《大堰河——我的保姆》塑造了一位中国大地上善良而不幸的普通劳动妇女的颂歌；③“土地意象”折射出诗人忧郁的诗绪。《我爱这土地》对国家的爱是通过对民族不幸的诉说、对民族前途的担忧、焦虑而表现出来的。④“土地意象”成就了诗人“土地最忠诚的歌者”。土地是诗人永远依恋的对象，永远倾诉的对象，永远忠诚的对象，永远歌颂的对象。
【解析】
【小题1详解】
这道题考查的是对文章细节的理解。①文章中在16段中就有说道“我”对艾青老师初次见面与自己印象中的形象不一样，引起艾青老师的好奇，期待“我”对他的评价，文章中“感兴趣”一词就能体现；同时也能表现出艾青老师对年轻人的亲切和蔼。②文章中在“我”对艾青老师做出评价之后，艾青老师脸上洋溢着孩子般纯真的笑容以及在“我”询问“我”的评价是否说话放肆之时，艾青老师眼里放射出一位智者的慈祥的光芒，从这些片段中都可以发现艾青先生对有才华的年轻人的慈祥与赞赏。
【小题2详解】
本题考查的是对文段作用的理解。需要从内容上和结构上来回答的。根据文章第三段的内容，联系上下文，不难发现“艾青”这个笔名在内容上跟艾青先生的诗歌内容是有联系的，同时也带给作者的是无限的想象，这与下文作者初次见面艾青先生时的印象是完全不同的作对比，引起读者的深思。
【小题3详解】
本题主要考查学生对文中人物形象的分析理解。考生在回答时要注意题干的要求，题目要求结合全文分析作者笔下艾青的人物形象。文章中人物分析题，考生可以从文章中找出有关主人公所发生的典型事件，因为典型事件可以反映出人物的形象。从第二次见面艾青的两次“笑”可以看出，艾青对年轻人的呵护与赞赏；从艾青担任家乡杂志《江南》的顾问，并询问杂志情况可以看出，他对家乡的热爱和关心。
【小题4详解】
本题主要考查学生结合艾青诗歌《我爱这土地》对艾青诗歌中“土地”意象的理解。在艾青笔下，“土地”象征着祖国，象征着大地母亲。因此，“土地”意象首先凝聚了诗人对祖国母亲最深沉的爱。其次，艾青在他的诗作中，多次表达了对劳动人民命运的关注与探索，比如《大堰河——我的保姆》。因此，“土地”意象也凝聚了诗人对劳动人民最真挚的爱。 第三，艾青在他的诗作中，特别是《我爱这土地》，深深地表达了对我们这个多灾多难的国家、民族的担忧。因此，“土地意象”还折射了诗人忧郁的情绪。“土地”是艾青诗作中最主要的意象，艾青成了“土地最忠诚的歌者”。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/84ba10f2f011f18583d049649b6648d7c1c70899.html
文档为doc格式