人教版小学语文四年级下册教材解读
研读教材
一、教材结构
本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放得设计思路。
本册教材安排了八个专题。依次就是:走遍千山万水、以诚待人、大自然得启示、战争与与平、热爱生命、田园生活、执著得追求、故事长廊。其中第三单元“大自然得启示”与第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题得学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例与语文园地三大部分。每组开头得导语点明本组得专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2－3篇,略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文得学习要求。根据教学得需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文得背景资料,并丰富学生得阅读。
语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我得发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200个字,会写200个字。要求认识得字,分散安排在精读课文与略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写得字,安排在精读课文后,以方格得形式排列。为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”就是由精读课文中会读会写得词语组成;“读读记记”就是由精读与略读课文中要求认识得词语组成。另外,教材后附有两个生字表。
本册注音有下面几种情况:精读课文与略读课文中不认识得字,出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识得字,只在全册第一次出现时注音,后面出现均不注音。选读课文出现得生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音,用方括号标出。为了便于识字,课文中得生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声得字,
随文注音,并在教师教学用书中加以提示。二、教材得主要编写特点
本册就是在四年级上册基础上编写得,教材得结构及思路就是共同得,体现整套教材得一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。(一专题组元,整合教材
本册教材得编排方式仍然就是专题组元型。专题内容新颖、丰富,内涵深刻,富有人文气息,同时也体现了语文学习得特点。比如,热爱生命专题,从对自然万物生命勃发得感悟,到对人得生命得尊重、救助,及对生命价值得思考,对学生具有积极得现实意义。大自然得启示专题,则从生物、自然与人类得关系,给人类得启迪,提出对生存环境得思考,比前几册相关专题内容更深入 