最后一课教案
教学目标 1、分析小说的主要情节,把握人物的思想感情。 2、品味人物的表现手法与语言的深刻内涵。 3、领会小说所表现的强烈的爱国主义感情。 4、环境描写对人物思想感情的作用。 教学重点及难点 韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。 师来导学我来学 资料文献: 我的预习提纲(可不要忘了欣赏我的书上笔记哦) 一:基础常识积累: 1、 字词(除课后读写机课下注释外)我还发现 2、 关于作者 二、结构内容梳理把握(我能概括和复述) 三、思想主题感悟(我最想说的话) 四、写作特色欣赏评点(可在书上做批注) 1、本文在写作上最值得我欣赏和借鉴的地方 2、我也怀疑权威,大胆指出不足 五、预习小结。 我给自己的预习评价( ) 2、课文必读汇报,我读一遍需( )分钟 3、对不起,我还有问题。 【课堂研讨,合作展示】 第一课时 一、 导语设计(导入方式自由) 二、检查预习,公布小组得分 明确本课目标 三、合作探究 (一)、整体感知,介绍本课梗概 二)、四边互动或分组完成 (1) 这篇课文题目为《最后一课》,为什么说是“最后一课”? (2) 本该是一堂很普通的课,现在却因加了“最后”两个字而变得特殊起来。“最后”这两个字最能让你们想到什么? (3) 课文中最能渲染这种气氛的描写在哪里?找出来,读一读,体会其中的情感。 4、 交流点拨,精读课文,深入思考: (1) 小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化? (2) 阅读资料链接二,同样是表现爱国情感的,都德的《最后一课》与郑振铎的《最后一课》在内容上的表现有什么不同? 三、 点拨讲解: 1、 小说体裁的指导:三要素:人物、环境、故事情节,其中环境又包括自然环境和社会环境。 四、质疑释疑 五、学习总结,巩固练习 第二课时 一、导入新课: 上节课我们了解了小弗朗士的内心世界,这节课我们来继续往下学习来了解一下韩麦尔先生的内心世界以及他们炽热的爱国主义情感。 二、自主合作学习 1、朗读课文,自主完成: (1)请同学们找出韩麦尔先生最能打动我们的一些言行。 (2)最能打动你的是哪一句话?为什么? 3
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