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最新苏教版四年级数学上册全册教案
最新苏教版四年级数学上册全册教案
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试卷、教案
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20xx
年最新苏教版四年级数学上册教案
特别说明:
本教案为
最新苏教版
教材配套教案,各单元教学内容如
下:
一、升和毫升
二、两、三位数除以两位数
★
简单周期
三、观察物体
四、统计表和条形统计图(一)
●
运动与身体变化
五、解决问题的策略
六、可能性
七、整数四则混合运算
八、垂线与平行线
●
怎样滚得远
11.11.
九、整理与复习
附录
混合运算
试卷、教案
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>
第一单元:升和毫升
第
1
课时:认识容量和升
教学内容:
教材
1-2
页例
1-
例
2
。
教学目标:
1
.使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。
2
.使学生初步了解测量、比较容量的方法,能估计一些常见容器的
容量,培养估计意识和初步的估计能力。
3
.使学生联系实际感受升在日常生活中的应用,能积极参与操作、
实验等学习活动,能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。
教学重点:
认识容量以及容量单位升。
教学难点:
形成一升的具体概念。
学具准备:
课件、量杯、纸杯。
教学过程:
一、教学“容量”
。
1
.老师取两个大小明显有区别的容器,问:这两个容器,哪个可以
装得更多?
在学生回答的时候,教学生用“容量”来说一说,指出:这个容器
所能装的液体的多少,可称之为“容量”
。
2.
拿两个差不多大的容器,让学生猜一猜哪个容量比较大,如何验
证?
教师根据学生回答进行操作,可以两个容器互相注水比较。
(
3
)议一议:小红家水壶装满后可以倒
5
杯,小明家水壶可以装满
试卷、教案
>
>
>
>
后可以倒
4
杯。你认为哪家的水壶更大?为什么?
在学生说理的基础上,得出:要用一个统一的标准来衡量。因为倒
的杯子可能有大有小,用它来比是不合适的。
二、认识“
1
升”
1.
出示例
2
情景图。你们认识这些物品吗?知道物品后面的几升代
表什么意思吗?(计量水、油、饮料等液体的多少,通常用“升”做单
位。升可以用字母“
L
”表示。
)
2
.
那么
1
升有多少呢?我们可以用量杯来量出
1
升水。
师操作用量
杯量出
1
升水,让学生观察。
继续操作:教师取出棱长为
1
分米的正方体容器,将刚才量出的
1
升水倒正方体,让学生观察,你有什么发现?
说一说这个正方体容器的容量是多少?猜一猜正方体的棱长是多
少?验证过程中提问:为什么要从里面量?而不从外面量?
3
.继续感受
1
升水多少。
(
1
)教学“试一试”
先让学生估计下
1
升水大约能倒满几个纸杯,再验证下(
5
个)
。
(
2
)再看一看,教室里的这桶纯净水有多少升呢?(
19
升)这桶
水你拎得动么?
介绍:成人一天一般要喝
1
到
1.5
升水,孩子要喝
1
升水,那你知
道
1
升水大约是这样的几杯呢?
想一想,你每天的水喝够了么?
三、练习。
1.
练一练第
1
题。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/851fcc2b00f69e3143323968011ca300a6c3f623.html
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