二3简笔画兴趣小组活动过程

时间

9月14日

地点

二（3）班

活动过程及内容

教学目标：

1.逐步培养儿童的观察能力。

2．观察并了解各种花卉的颜色及形态。

活动过程：

一、 导入

师：你最喜欢什么花？你观察过一些植物的样子吗？

学生讨论回答。

师：它们是什么形状？什么颜色的？今天我们来画一画它们。

二、新授课

1.老师今天带来了一束百合、一枝月季花和一盆仙人掌，请同学们仔细观察一下这些植物的样子。

2． 它们各有什么外形特点？有什么颜色的呢？什么形状的呢？（花儿的形状各有不同，千姿百态，有的像圆形；还有的很不规则。） 4．你还见过哪些漂亮的植物或者花卉？回忆一下它们的外形特点，师用肢体语言帮助孩子形象回忆与再现。

三、进行创作

要求：1.画一些你喜欢的花卉或者植物的画，画面组合要得体。

2.练习用重叠涂色法。最好能画出几种不同形状的植物。

四、学生创作，教师巡回指导

五、作品展示

将自己的作品拿上台来进行讲述自己喜欢的花卉或者植物是什么样子的。学生进行互评。

时间

9月21日

地点

二（3）班

活动过程及内容

教学目标：

1. 了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；

2. 探讨巧妙运用手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。

活动过程：

一、组织教学

二、表演猜谜导入： 师：做猫的动作，猜猜我表演的是什么动物？（生答）为什么你们知道我表演的是猫呢？你还知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某种动物进行表演，台下学生猜谜。）

三、新授课

1．师：同学们，你们都喜欢什么动物呢？ 说说你所熟悉的动物，回忆一下他们的形体、颜色、身体的花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？

2．师：同学们介绍了很多你们所熟悉的动物形象和它们的生活习惯，那看看老师为你们准备了什么种类的动物形象呢？我们一起来欣赏吧！（播放各种动物活动的录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。）浏览各种类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。

3．师：看了这么多动物，你们最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪种动物的故事？（生答）

4．师：刚刚我们欣赏了生活中的动物，现在我们来欣赏下画家笔下的可爱的动物形象是什么样的呢？你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？

四、进行创作 师：观察欣赏了这么多的动物形象，想不想用我们的画笔来画一画我们喜欢的小动物形象呢？大家一起来吧！学生进行创作，教师巡回指导。

五、作品展示。

时间

9月28日

地点

二（3）班

活动过程及内容

教学目标：

1.通过探索活动，了解各种不同的水生动物。

2.引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。

活动过程：

一、谈谈水生动物

1.师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？

2.启发学生说说自己还知道哪些生活在水里的动物

3.丰富的水生动物：师介绍不常见的水生动物的名称与特征，介绍一些珍稀的水生动物，如：鲸鱼。

二、讨论：关爱、保护水生动物

1.出示“哭泣的鱼”，为什么这条鱼在哭？ 学生发散讨论。 师引入：要关心、保护动物

2、我们人类怎样保护动物？（学生讨论，教师小结。） ① 不要掠杀、猎杀 ② 不喂动物吃有毒、有害的食物 ③ 国家建立了保护区 ④ 保护好动物生活的环境 总结：我们要做动物的朋友等 。

三、保护水资源

1.出示一幅污水与死鱼的图。提问：这些鱼怎么死的？ 这些污水是怎么形成的？水生动物要在什么样的水里生活？我们该怎样保护水资源？生小结。

四、创作水生动物，布置环境“水生动物”

时间

10月12日

地点

二（3）班

活动过程及内容

教学目标：

1．启发学生用绘画表现旅游的快乐情景。

2.培养学生的想像力和组织画面的能力。

活动过程：

一、 导入

小朋友们，你出去旅游过吗？ 交流旅游中快乐的事。怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对，把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和爸爸妈妈坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在公园里看到漂亮的风景，你也把它画下来。

二、提出作画要求。

1．旅游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘 的一件事情画下来。

2． 我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。 3.比一比谁画得和别人不一样？

三、学生作画，教师指导。

1.鼓励学生大胆想像，合理布局。

2.帮助能力差的学生组织画面。

3.引导先画好的学生轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画。

四、作品欣赏与讲评

时间

10月19日

地点

二（3）班

活动过程及内容

教学目标：

1 .通过学习观察的技巧，培养学生的观察能力和审美能力。

2．培养学生大胆想象和动手能力。

活动过程：

一、 谈话法激趣。

小朋友，早上起床的时候是谁叫你起床的呢？“闹钟”很多同学都有小闹钟，它是什么样的呢？今天这节课我们就来画闹钟。

二、展示若干漂亮的卡通闹钟。

老师拿一只闹钟让学生仔细观察后，提问：这是只漂亮的卡通闹钟。想一想，说一说，我们可以把它分为几个部件？请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的闹钟。看一看，你挑选的闹钟的颜色、样式，摸一摸，有什么样的触觉，想一想，我选的与其他的有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的闹钟怎么认？

三、交流喜欢这个闹钟的原因。

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的闹钟，并说一说喜欢它的原因。

在创作时可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在和闹钟表面。

五、自由设计闹钟，画在画纸上。

要求：展开联想，画出自己想要的闹钟。形状、大小、颜色，图案自由创作。

六、作品展示。

向老师、同伴介绍自己独一无二的闹钟。说说说自己设计它的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把闹钟送给谁……

时间

10月26日

地点

二（3）班

活动过程及内容

活动目标：

1．掌握如何绘出小毛驴的各种动态。

2．通过对各种可爱衣物的绘画来培养学生爱惜衣物的情感。

3．学会自由的想象组织画面。

活动过程：

一、组织教学

二、导入

师：（出示几个圆形，贴在黑板上。）同学们，你们一定知道黑板上的是什么形状，一起告诉老师——圆形。有没有小朋友来为圆形画上几笔把它变成一样东西，什么都行。（学生进行体验。） 师：原来啊圆形通过你们的小手啊可以变成这么多漂亮的图案。那么把圆稍微画的扁一些就成了什么形状呀？——椭圆。现在利用这几个图形来进行拼贴，看能成为什么。（教师出示裙子的各个部分，打乱，让学生拼贴。）最后出示题目——连衣裙。

三、教授新课

1．师：可爱的连衣裙来到了今天的课堂，它就今天我们学习的主题。大家来想想怎样去画各种漂亮的连衣裙呢？（学生讨论回答。）

2．通过大家的设想，老师知道原来同学们那么喜欢这些漂亮的裙子。那么你还有哪些经常陪伴你的衣物想画出来的呢？学生回答：手套、围巾、袜子等等。 同学谈论地很开心！今天我们就来画一画我们的好朋友吧！

四、进行创作

创作要求：（1）画出各种不同款式的连衣裙、围巾、手套及袜子。

（2）自由的进行组合画面，但是画面一定要充实。

（3）画面整洁，上色美观。

五、作业展评

让学生上台将画好的作品和其他学生分享。

时间

11月2日

地点

二（3）班

活动过程及内容

活动目标：

1. 了解各种房屋、桥梁的造型，欣赏其艺术美感。

2. 运用直线及圆形变形等简单地绘画一些建筑物。

活动过程：

一、 谈话导入。

1.让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。

2.小结：随着时代的进步，房屋的 样式也越来越多。当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。

3.讲授画房屋的步骤与方法 a、分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。 b、步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。 c、涂色

三、布置作业，提出弹性作业要求 ，开始创作。

四、巡视辅导

五、作品展示，课堂小结

时间

11月16日

地点

二（3）班

活动过程及内容

教学目标：

1. 引导学生注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

2. 会用各种简单的直线及圆形进行简单几种的交通工具的创作。

活动过程：

1. 教师介绍城市的交通问题及自己的体验。大家谈谈自己的经验。 充分注意到有关交通各种问题。

2．讨论：“怎样解决交通问题”。引导学生谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。

3.向学生介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。

4．绘画：城市里的交通，启发学生用图画表现解决交通问题的设想。

时间

11月23日

地点

二（3）班

活动过程及内容

活动目标：

1 .通过学习观察的技巧，培养学生的观察能力和审美能力。

2．培养学生大胆想象和动手能力。

活动过程：

一、 导入。

小朋友，你有自己的小台灯吗？很多同学都有一个小台灯，它是什么样的呢？今天这节课我们就来画台灯。

二、展示若干漂亮的卡通台灯。

老师拿一个台灯让学生仔细观察后，提问：想一想，说一说，我们可以把它分为几个部件？请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的台灯。看一看，你挑选的台灯的颜色、样式，摸一摸，有什么样的触觉，想一想，我选的与其他的有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的台灯怎么认？

三、交流喜欢这个台灯的原因。

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的台灯，并说一说喜欢它的原因。

在创作时可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在和台灯表面。

五、自由设计台灯，画在画纸上。

要求：展开联想，画出自己想要的台灯。形状、大小、颜色，图案自由创作。

六、作品展示。

向老师、同伴介绍自己独一无二的台灯。说说说自己设计它的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把它送给谁……

时间

11月30日

地点

二（3）班

活动过程及内容

教学目标：

1. 培养学生的想象力和创造力，引发学生对生活及劳动的热爱之情。

2. 利用各种圆形及直线变形画出各种可爱的厨房工具用品。

活动过程：

一、导入新课

1．提供观察材料，引发思考： 这是什么？ （擀面杖）

2．谈话引课题 妈妈会用它来做什么？（擀面皮，包饺子给小朋友吃）厨房里还有哪些实用又可爱的工具呢？

二、讲授新课

1．出示课题：《厨房用品》

2.出示榨汁机图片，这是现代的厨房用品，你知道它是用来做什么的吗？你喜欢它吗？

2．提问：说一说你知道的几种厨房用品。它们都是做什么用的？有哪几种分类？是什么形状的呢？你最喜欢哪几种厨房用品？把它们画出来把！

三、学生作画

四、教师巡视

对出现的问题，及时纠正。

五、展示作品

展示学生作品。（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画意图。

时间

12月7日

地点

二（3）班

活动过程及内容

教学目标：

1．逐步培养儿童的观察能力。

2．观察并了解冬天雪景下房屋及世界的变化。

活动过程：

一、 导入

师：现在我们正处于什么季节呢？（冬天。） 师：冬天给我们什么样的感觉？（学生讨论回答。）冬天的雪景你的感觉是什么样的？

二、新授课

1．冬天来了，你是怎么知道的呢？从哪些变化发现的？

2．树木和房屋在冬天有什么样的变化呢？ 、

3．冬天傲雪的树木有哪些呢？什么形状的呢？（大树的形状各有不同，千姿百态，有的像圆形；有的像三角形；还有的很不规则。）

4．房屋在这时又有什么不一样呢？学生进行回忆和想象。

三、进行创作

要求：1.画一幅关于冬天的树木和房屋的画，画面组合要得体。

2.练习用重叠涂色法。最好能画出几种不同形状的树和房屋。

木。

四、学生创作，教师巡回指导

五、作品展示

将自己的作品拿上台来进行讲述自己的雪景是什么样子的。学生进行互评。

时间

12月14日

地点

一（3）班

活动过程及内容

教学目标：

1. 用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象。

2. 运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的形象。

创作要求：

一、 选择角度，显示结构特点

形体结构是绘画最基本的要素。各种物体都有自己独特的构成因素、结构形式及比例关系。

二、抓住细节，突出个性特点

同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部细节上。如马与驴、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大异样，主要区别在于耳、颈，头、尾等细节的大小、粗细与长短的不同，绘画时要注意发现并强化差别，以突出各自的个性特点。物体的细节特点表现不一，有的明显，有的不大明显，绘画应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花、果的不同特点。画人物，既可通过五官须发表现年龄和性别特点，也可利用“穿衣戴帽”表现民族和职业特点，还可借助于头、躯干和上下肢的基本形及其比例的变化表现高矮胖瘦的个性特点。

三、运用骨线，把握动态特点

人物和动物经常处在活动中。各种动态，瞬息变异。简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上把握关节点和运动线，运用记忆进行默写。

四、作业要求：要求学生对周围事物进行简笔画写生。

时间

12月21日

地点

一（3）班

活动过程及内容

活动目标：

1．知识与技能目标：能按简笔画的要求画简单的简笔画

2．过程与方法目标：注意线条在简笔画中的合理运用

3．情感态度价值观目标： 能用简笔画反应一定的生活情趣或表达自己的心声活动过程：

一、引领准备阶段

展示简笔画作品，带领学生欣赏并作简要特点说明。

二、示范讲解阶段

教师范画提出画简笔画的要求。

要求：1.线条流畅自然，作画过程中一般不允许重复

2.形象生动、表现出线条轻重缓急的变化

3.具有一定的生活情趣

三、学生练习阶段

学生练习，教师巡视指导。

四、总结提高阶段

对学生作品进行作品进行总体及个别评价，提出优点和不足。

五、作业布置： 利用本学期所学过的图形及方法画一幅自己喜欢的简笔画。