课题 | 第一单元 第三课 发现自己——认识自己 | ||||||||
授课时间 | 课时 | 1课时 | 课型 | 新课 | |||||
实际授课时间 | |||||||||
教学目标 | 知识与技能 | 1. 明白正确认识自己意义重大,学会认识自己、发现自己。 | |||||||
过程与方法 | 2. 利用认识自己的多种途径,全面认识自己。 | ||||||||
情感态度价值观 | 3. 正确认识自己要正确对待他人的态度与评价。 | ||||||||
教学重点 | 学会认识自己、发现自己。 | ||||||||
教学难点 | 学会认识自己、发现自己。 | ||||||||
教学方法 | 课堂导入激发互动 | ||||||||
学习方法 | 发现探究合作交流 | ||||||||
教具 | ppt | ||||||||
民族团结教育内容 | 新疆在历史上是古丝绸之路的重要通道,现在又成为第二座“亚欧大陆桥”的必经之地,战略位置十分重要。 | ||||||||
一、课前测评 1、在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?请尝试用几个用几个词语进行描述. 2、你对自己的形象满意吗? 3、听听同学的意见,他们对你的看法怎样? 二、讲授新课 (一)人贵有自知 1、认识自己很重要 2、正确认识自己的意义 (1)正确认识自己,可以促进自我发展。 课本27页探究与分享 你如何看待小刚对自己的认识?这样的认识给他带来怎样的影响? (2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。 | |||||||||
(二)多把尺子量自己 课本第28页探究与分享 你对自己的认识有多少?你是从哪方面认识自己的? (1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己的。 课本第29页:探究与分享画画像;猜猜看;谈感受。 (2)认识自我的途径:自我评价和他人评价 课本第30页,探究与分享 不同的人对“我”的评价不同,你怎么看待这些不同? 你认为“我”该如何对待这些的评价? (三)认识自己是一个过程 认识自己是一个过程。随着年龄的增长,生活阅历的增加,我们不断探索自己、发现自己,我们就能成为更好的自己。 课本第31页拓展空间 通过填写这张图,你有什么发现? 这张图对你有什么其实?请以日记的形式记录下来。 三、课堂小结 四、布置作业 | |||||||||
板书设计: 3.1 认识自己 1、人贵自知 2、多把尺子量自己 | |||||||||
布置作业: 1. 正确的认识自己,可以促进______________。每个人都是____________________,认识到自己的________和____________,有助于我们增强对自己的___________,更好地_____________的能力。 2.正确的认识自己,可以促进______________。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开__________________,从而更好地_______、________和__________他人,与他人_____________。 3. 认识自己的途径:①我们可以从_______、_______、_______等方面来认识自己:可以从________和____________来认识自己,可以从_________________来认识自己,可以从在_______________来认识自己;②我们可以通过______________来认识自己:对自己抱有__________的态度,不骄傲也不___________,能帮助我们调节和_________自己的行为;③_____________是我们认识自己的一面镜子。___________有助于我们形成对自己更为__________、__________、__________的认识。 | |||||||||
教学反思与后记: | |||||||||
十八、备课组/学科组长签字(盖章) | |||||||||
十九、教务处/教研室签字(盖章) | |||||||||
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/862db28889d63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee67.html
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