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小学课堂教学设计解读
小学课堂教学设计解读
发布时间:2023-12-11 20:18:22 来源:
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卢野小学课堂教学设计解读
1.
课
题
根据当节授课内容确定。
2.
教
材
内
容
写清楚第几册、第几单元、第几课、第几课时。
3.
教
材
分
析
1.
本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容);
2.
课标中对本节内容的要求;本节内容的知识体系;本节内容在教材中的地位,前后
教材内容的逻辑关系。
4.
学
情
分
析
1.
分析学生的认知特点(不同年龄的形象思维和抽象思维的特点)及学生形成本节课
知识时最主要的障碍点;
2.
教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学
习者分析的测量手段。
5.
教学目标
(
含重、难点
1.
教学目标符合课标要求。
2.
知识与技能目标的表述具体,具有可观察或可检测性;过程与方法目标与知识内容
有机结合,表述有可操作性;三维目标表现为一个过程的多个方面,有机整合。
6.
教学过程及活动设计
教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该
把要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。
1.
活动的设计为教学目标服务,教学流程安排体现;
2.
活动的设计要符合学生认知规律;
3.
活动的组织有清晰的指令,问题明确,过程具体,解决问题的方法能有效渗透,不
同学生各有收获;
4
.能够抓住课堂生成的问题进行拓展,对课堂可能出现的问题有应对的办法;
5
.有意识的对活动的效果观测和调整。
7
.板
书
设
计
要求板书设计巧妙,突出重难点和知识间的联系,有一定结构性。板书的呈现随
着课堂进程有生成性。
8.
教
学
反
思
主要根据学生的表现,分析自己的教学设计和教学实施过程的成败,根据实践结
果提出自己改进教学的想法。能够针对问题进行全面而深入地思考和总结,并提出改
进措施,主题突出,观点鲜明,论述有理有据,层次清晰,结构合理。建议从以下几
个方面思考:
1.
反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化;
2
.反思教学设计的落实情况,学生在教学过程中的问题,出现问题的原因是什么,如
何解决等,避免空谈出现的问题而不思考出现的原因,也不思考解决方案;
3.
对教学设计中精心设计的教学环节,尤其是对以前教学方式进行的改进,通过设计
教学反馈,实际的改进效果如何;
4
.如果让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专
家对你这节课有什么评价?
5.
通过本次培训,结合所学知识,对你有什么启发?
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/867e5b4e2e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2cd.html
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