《风儿吹呀吹》微型课 片段设计
内容：风与我们的生活
目的：知道风在生活中的的利用价值。
重点：明白自然界的风和人造的风都可以被利用。
准备： 彩色粉笔 风车（成品） 图片（风车 帆船 风筝等）
时间：8-10分钟。
原则：贴近学生生活，活动为主。
过程：
直接介绍自己讲述的内容：（板书：）风儿吹呀吹
一 活动激兴趣，打开新思路。
刚才我们到说了自己发现的风的踪影，下面我们来玩一个游戏。
活动一：
请闭上眼睛三秒钟，然后睁开。（老师拿出风车）请看这是什么？（生答：风车）
谁能想办法让风车转动起来？（生试试）
1用嘴巴吹气，形成风，风车转起来了，真是简单又聪明的做法！
2 拿着风车快速走，空气流动，形成了风，风车也转了，好主意！
还有没有别的办法？（开窗，迎着窗外吹进来的风，风车也转了，这是动脑经想出来的注意，成功了？还有吗？做不到的话，说一说！ 还可以拿到电风扇前吹等）
活动二：
老师今天穿的有点多，教室有点热，谁能帮老师凉快一会？
1 用书帮老师扇凉风，凉快了！谢谢这位同学！
其实这位同学用书代替了什么用品？（扇子），对了，手摇扇子有点累，不够爽，人们就发明了电风扇。
总结：刚才，同学们通过动脑筋，让风车转了起来，也让我感到了凉爽，无论是扇子扇出的风，还是电扇的风，都是人造的。他们可以给人带来便利，降温。
延伸：人工制造的风可以为人降温，也可以为机器降温呢。比如，我们教室的电脑中，投影仪中，或者是我们乘坐的汽车中，都有一部电扇，能为机器降温，延长他们的使用寿命。
三、风能的利用
其实，古人早就发现了风具有能量，人们利用风进行娱乐，我们都学过古诗《村居》，请一个同学来背一下：
《村居》清代高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
这是儿童利用风放风筝呢！
唐代有个叫李峤的诗人就写过一首题目是《风》的诗：
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
大意是说：风可以吹落秋天的树叶，也可以吹开春天的花朵，当它吹过江面，能掀起大浪，进入竹林，又把竹子都吹歪斜了。
同学们想一想，人们还利用风做什么呢？
1 做帆船的动力。请看图片。
2带动机器做工。请看图片，这是荷兰的风车，人们利用风能磨面粉，还可以做别的事情。
3 现代社会，人们还利用风能发电呢！请看这幅图，这是我们新疆的一座风力发电厂，也是全亚洲最大的风力发电厂，它利用清洁，一点也没有污染的风作动力，让千家万户的电灯亮起来，电视、电脑工作起来，机器转动起来了。
4 在我们乌鲁木齐的南山，空气新鲜，为了保护这里的环境，人们也利用风能作路灯的电源，照亮了一条条街道。
小结：如果我们开东脑筋，风就会为我们做更多的事情，贡献更大的力量呢！
板书： 风儿吹呀吹
风的利用 挂图 1
挂图2
反思：后面的内容不够贴近儿童的生活。讲的是不是过深了？
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/86b752d9b1717fd5360cba1aa8114431b90d8e93.html
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