千阳县启文小学
教师电子备课导学案
审核人签字：班级三（）班主备
李琛琛
教师
上课时间
科目
语文
课题
9.古诗两首备课时间课时
月日
2
执教教师
月日星期（）
1、知识与能力：认识“促、忆、异、”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个字。背诵古诗
教学目标教学重点教学难点
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中地真情实感。3、情感、态度、价值观：体会诗人情感的转变。
体会诗人的思乡之情。感受诗中的秋意和诗情。
课前准备
教学过程设计（第1课时）
环节
时间
教师行为
预设学生行为
个性化修改
一、
情境导入
我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？学生朗读、思考回
下面请大家打开书，我们一起来答
学习《夜书所见》。1.齐读诗题
2.解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？
一、初读诗文，感知诗情1.理解“书”、“所见”的意思。2.根据拼音、注释同桌互读诗文，要求读通、读顺。
3.老师范读，划出朗读节奏，男女生分组读。4.师：你从诗中看到了什么？听到了什么？猜一猜诗人在想什么？
自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。
