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《四个太阳》教案设计(多个)
《四个太阳》教案设计(多个)
发布时间:2023-03-23 16:25:20 来源:
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《四个太阳》第一课时互联网教案
一、
教案背景
1
、面向学生:
小学一年级
2
、学科:语文
3
、课时:第一课时
4
、学生课前准备:
(一)正确、流利地朗读课文。
(二)了解一年四个季节的不同特点。
二、教学课题
教养方面:
1
、
认识“挂、街”等
13
个生字。
2
、有感情地朗读课文,背诵课文
教育方面:
通过学习课文,
学习识字、感悟、交流的方法。感悟作者的美好愿望和善良人格。
三、教材分析
《四个太阳》是人教版小学语文课标实验教材第二册第五单元的一篇课文。
本组课文围绕“只要动脑筋,就会想出解决问题的办法”这一主题来编排。本组
教材的每篇课文都闪耀着智慧的光芒。
《四个太阳》一文的作者凭借丰富的想象
力和创造力表达了自己美好而善良的愿望——画个绿太阳,夏天真清凉;画个金
太阳,秋天瓜果香;画个红太阳,冬天暖洋洋;画个彩色的太阳,春天真漂亮。
课文有情、有景,语言生动活泼,字里行间充满了童真童趣;创意大胆,是训练
学生朗读、积累,拓展学生思维的好教料。
四、教学方法
结合一年级学生善于形象思维,活泼好动的特点。本课时我主要采用以下教
学方法。
1
情境教学法:利用图片,创设课文情境、引导学生学习。让学生在优美的
音乐、美丽的画面的引领下,进入课文所描绘的意境,激发他们学习的兴趣、朗
读的欲望。
2
以读代讲法:“读”是理解课文,体会作者思想感情的有效手段,通过不
同形式,不同要求的读,引导学生感受课文的语言美和意境美。
3
、指导学生运用“猜一猜、说一说、读一读、想一想、演一演”等学习方
法,让学生在快乐中主动学习,参与交流,参与合作。
五、教学过程
第一课时教学重点:识记生字,学习课文
第二课时教学重点:巩固生字,写生字。
教学环节
(
一)
、激趣导入
1、
(播放歌曲《种太阳》
)
【百度视频】
师:歌曲里的小朋友想干什么?生:种太阳。
(设计意图:
播放与文本相关的歌曲能激发学生的学习兴趣,拉近学生与文本的
距离)
2、
(出示太阳图片)师:瞧,谁来了?热情地跟它打声招呼吧!你们喜欢太阳
吗?能说说喜欢的原因吗?
生:说喜欢太阳的原因。
3、揭示课题,师:有一个小男孩和你们一样也特别喜欢太阳,他一口气画了四
个太阳,这就是我们今天要学的课文。伸出小手指跟老师一起写课题。
生:跟师写课题,读课题。
师:读了课题,你最想知道什么?
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/86eba75a1511cc7931b765ce0508763230127471.html
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