第一单元 中国新疆——我们的家乡
第一课 新疆在祖国的位置
教学目标：
一、知道我们新疆是祖国的哪边。
二、知道新疆的面积，并占我国的多少面积。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。
教学重点：让学生知道辽阔大地的祖国和新疆。懂得新疆是历史以来祖国分割的一部分。
教学难点：学生能说出亚洲地理中心在什么地方？乌鲁木齐市是距离海洋有多远？
课前教育：树立热爱祖国和家乡的美德
教学准备：课件.图片
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课：我们的祖国叫什么？
二、进入新课：
教师讲解本课特点：中国位于亚洲东部和中部，国土总面积为960万平方公里。新疆在我国的西北部，土地辽阔，有很多美丽的地方。首府乌鲁木齐，是中国五个少数民族自治区之一，也是中国陆地面积最大的省级行政区，面积166万平方公里，占中国国土总面积六分之一。新疆现有47个民族成分，主要居住有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、乌兹别克、满、达斡尔、塔塔尔、俄罗斯等民族，是中国五个少数民族自治区之一。新疆自汉朝以来就是中国不可分割的一部分，是中国神圣领土的一部分。公元前60年，西汉中央政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分。1884年清政府在新疆设省。1949年新疆和平解放。1955年10月1日成立新疆自治区，新疆现有14个地、州、市，89个县（市），其中33个为边境县（市）。
第一幅图我们伟大祖国
第二幅图：我们可爱的家乡。
第三幅图：亚洲地理中心标志塔
第四幅图：美丽的牧场
第五幅图：新疆部分少数民族一览
学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
四、板书设计：新疆在祖国的位置
五、作业布置
六、课后反思：
第二课 新疆是个美丽的地方(第一课时)
教学目标：
一、知道我们新疆的壮美高山、奔腾的河流、沙漠、草原等。
二、知道新疆是瓜果之乡、歌舞之乡。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。
教学重点：让学生知道新疆的山水。
教学难点：学生能说出新疆瓜果之乡、歌舞之乡。
课前教育：树立歌颂，赞美家乡的美德
课前准备：课件.图片
教学过程：
一、导入新课：为什么说美丽的新疆？
二、进入新课：
讲解本课特点：新疆有壮美的高山、奔腾的河流，还有美丽的草原、香甜的瓜果，是有名的瓜果之乡，歌舞之乡。
解说图片：
第一幅图壮美的高山、奔腾的河流
第二幅图：大的沙漠，广阔的草原。
第三幅图：香甜的瓜果，歌舞
第四幅图：美丽的草原
学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
四、板书设计：新疆是个美丽的地方
五、作业布置
六、课后反思：
第二课 新疆是个美丽的地方(第二课时)
教学目标：
一、知道我们新疆的壮美阿尔泰山、昆仑山、天山等。
二、知道新疆是瓜果之乡、歌舞之乡。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。
教学重点：让学生知道新疆壮美的高中山和无边的沙漠。
教学难点：学生能说出新疆著名的高山、盆地。
课前教育：树立歌颂，赞美家乡的美德
课前准备：课件.图片
教学过程：
一、导入新课：为什么说美丽的新疆？
二、进入新课：
教师讲解本课特点：新疆有壮美的阿尔泰山、昆仑山，天山，有中国最大的沙漠，有两个盆地。
解说图片：
第一幅图阿尔泰山和昆仑山
第二幅图：天山
第三幅图：塔里木盆地
第四幅图：准噶尔盆地
第五幅图：火焰山
学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
新疆是个美丽的地方
五、布置作业
六、课后反思：
第二单元 我们一起去登山
第三课 美丽的天山
（第一课时）
教学目标：
一、知道天山的可爱美丽，是著名的风景区。
二、知道天池是我国著名的风景区。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。
课前教育：树立热爱家乡的美德
教学重点：让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个感性认识。
教学难点：学生能说出天山是个美丽的地方，而且是牛羊的家乡。
教学准备：课件.图片
教学过程：
一、导入新课：你去过哪里？说说当地对你留下的印象。
二、进入新课：
1.教师讲解本科特点：
天山横亘于新疆中部，不仅是亚洲最大的山系之一，而且是那里有我国最大的现代冰川区。天山不仅养育着新疆的各族女儿，而且山山都是宝，山山都有旅游观赏的好景点。
解说图片：
A.第一幅图一条银色的冰川好似一条长龙蜿蜓盘旋在崇山峻岭之中。
B.第二幅图：远处的天山高大，白雪积于山顶，好像给天山戴上了一顶晶莹的皇冠。
C.第三幅图：天池是我国著名的高山湖泊，景色宜人。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
四.板书设计：美丽的天山
五.布置作业
六.课后反思：
第三课 美丽的天山（第二课时）
教学目标：
一、知道天山的位于哪里，是哪里著名的风景区。
二、了解天山的特点及其风景。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。
课前教育：树立热爱家乡的美德
教学重点：让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个更深入的了解和认识。
教学难点：学生能说出天山是个美丽的地方，而且有哪些美景。
教学准备：课件.图片
教学过程：
一、 导入新课：
你知道天山在哪里？说说天山有哪些美景。
二、进入新课：
1.教师讲解本科特点：
美丽的天山，到处都有秀美的景色。雪峰、冰川、森林、草原、湖泊、山花，共同组成了天山美景。
解说图片：
A.第一幅图：美丽的天山天池。
B.第二幅图：雄伟的天山冰川。
C.第三幅图：优美的天山雪莲。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
四.板书设计：美丽的天山
五.作业布置
六.课后反思：
第四课 雄伟的昆仑山 （第一课时）
教学目标：
一、知道昆仑山宏伟壮观，乔戈里峰是世界第二高山峰。
二、收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。
课前教育：热爱美丽的家乡
教学重点：理解图意，能说出昆仑山是中华民族的发祥地。教学难点：感受昆仑山的高大，宏伟。
教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，你见过这里吗？这是哪里？
二、授新课：
看本课内容：昆仑山是中华民族的发祥地，它山势陡峭。
教师与学生共同说出书中的图片内容：
A.第一幅图：这是乔戈里峰的航拍图，像一位圣洁的少女。
B.第二幅图：是宝石，2008年北京奥运会奖牌上的金镶玉中的宝石就来自昆仑山。
C.第三幅图：是昆仑山的远景图。昆仑山一片青色。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
四、板书设计：雄伟的昆仑山
五.作业布置
六、课后反思：
第四课 雄伟的昆仑山
（第二课时）
教学目标：
一、知道昆仑山主要有哪些山峰，能认出乔戈里峰。
二、收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。
课前教育：热爱美丽的家乡，了解家乡。
教学重点：理解图意，能说出关于昆仑山的一个传说。
教学难点：能说出昆仑山的重要山峰。
教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，这是哪座山峰？
二、授新课：
昆仑山是中华民族神话传说的摇篮，有很多神话传说都和昆仑山有关。教师与学生共同说出书中的图片内容：
A.第一幅图：这是昆仑山口汉白玉纪念碑。
B.第二幅图：这是宏伟的公格尔九别峰。
C.第三幅图：这是昆仑山上常年积累的冰川。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.说一说你知道的昆仑山传说。
四、板书设计：雄伟的昆仑山
五、作业布置
六、课后反思：
第五课 多彩的阿尔泰山
（第一课时）
教学目标：
一、知道阿尔泰山宏伟壮观，俗称金山。
二、掌握阿尔泰山一年四季的风景。
课前教育：热爱祖国、热爱美丽的新疆
教学重点：理解图意，能说出阿尔泰山四季的景色。
教学难点：阿尔泰山脉中有哪些风景区。
教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，哪位同学去过北疆？阿尔泰山在什么地方？
二、授新课：
阿尔泰山俗称金山，一年四季风景秀美。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：阿尔泰山春天的图片，到处鲜花。
第二幅图：阿尔泰山夏天的图片，山上有雪、山腰绿地。
第三幅图：阿尔泰山秋天的图片，满地是金黄色。
第四幅图：阿尔泰山冬天的图片，满地都是雪。
2、看看图片说一说阿尔泰山四季的景色，我们这里四季的景色如何。
三.学生朗读本课。
四、板书设计：多彩的阿尔泰山
五、作业布置
六、课后反思：
第五课 多彩的阿尔泰山
（第二课时）
教学目标：
一、知道阿尔泰山在哪里。
二、掌握阿尔泰山风景。
课前教育：热爱祖国、热爱美丽的家乡。
教学重点：理解图意，能说出阿尔泰山有哪些景色。
教学难点：阿尔泰山脉中风景区的特点。
教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，这是阿尔泰山的哪个季节？
二、进入新课：
美丽的喀纳斯风景区就在阿尔泰山脉中。每年有许多中外游客慕名而来。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：阿尔泰山山腰风景图。
第二幅图：阿尔泰山七十二道沟图片。
第三幅图：喀纳斯的风景图。
2、看看图片说一说阿尔泰山景区的景色，我们这里景区的景色如何。
三.学生朗读本课。
四、板书设计：多彩的阿尔泰山
五、布置作业
六、课后反思：
第六课 有趣的火焰山和鸣沙山
（第一课时）
教学目标：
一、知道火焰山是什么样的山，全国最热的地方。
二、掌握火焰山的风景。
课前教育：了解新疆、了解家乡
教学重点：理解图意，能说出火焰山的景色。
教学难点：火焰山有哪些风景区。
教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，看看这是谁？同学们看过西游记吗？
二、进入新课：
吐鲁番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生，在烈日的照射下，就像熊熊火焰在燃烧。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：火焰山下的“金箍棒”——巨型温度计。
第二幅图：火焰山风景区《西游记》人物雕塑。
第三幅图：寸草不生的火焰山。
第四幅图：炽热的火焰山大峡谷。
2、看看图片说一说火焰山的景色，我们这里的景色如何。
三.你知道孙悟空借芭蕉扇的故事吗？说说看。
四、板书设计：有趣的火焰山和鸣沙山
五、布置作业
六、课后反思：
第六课 有趣的火焰山和鸣沙山
（第二课时）
教学目标：
一、知道鸣沙山的由来。
二、掌握鸣沙山分布在哪里。
课前教育：热爱新疆、了解新疆。
教学重点：理解图意，能说出鸣沙山的景色。
教学难点：鸣沙山有哪些风景区。
教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，图上的人在做什么？你见过会唱歌的山吗？
二、进入新课：
鸣沙山是一座会唱歌的山。每当刮风的时候，黄沙流动就会发出鸣响声，像乐队在演奏一样。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：木垒鸣沙山。
第二幅图：巴里坤鸣沙山。
第三幅图：游客们从山顶往下滑沙。
2、看看图片说一说鸣沙山的景色。
三.学生朗读本课。
四、板书设计：有趣的火焰山和鸣沙山
五、布置作业
六、课后反思：
第三单元 走进盆地
第七课广阔的塔里木盆地
（第一课时）
教学目标：
一、知道塔里木盆地位于哪里，是我国第一大盆地。
二、掌握塔里木盆地的风景地貌。
课前教育：了解新疆、了解家乡
教学重点：理解图意，能说出塔里木盆地的景色。
教学难点：塔里木盆地有哪些风景区。
教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，说说你知道家乡有什么地貌？
二、授新课：
塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脉与昆仑山脉之间，是我国第一大盆地。
1、教师指导学生说出书中的图片内容：
第一幅图：新疆维吾尔自治区地形、地貌图。
第二幅图：塔里木盆地。
第三幅图：准格尔盆地。
2、看看图片说一说塔里木盆地的景色，我们这里的景色如何。
三.在图一中试着找找塔里木盆地、天山山脉和昆仑山脉。
四、板书设计：广阔的塔里木盆地
五、作业：把你知道的讲给爸爸妈妈听
六、课后反思：
第七课 广阔的塔里木盆地
（第二课时）
教学目标：
一、知道塔克拉玛干沙漠是我国第一大沙漠。
二、了解塔里木河。
课前教育：了解家乡的地貌。
教学重点：理解图意，能说出塔里木盆地的景色。
教学难点：塔里木盆地分布的有哪些风景区。
教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？
二、授新课：
塔克拉玛干沙漠是我国第一大沙漠。沙漠里的沙丘有的像新月，有的像长龙，有的像鱼鳞，千姿百态，美丽极了。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：塔克拉玛干沙漠。
第二幅图：塔里木河。
第三幅图：沙漠公路。
2、听过《塔里木河》这首歌吗？找一找，和小朋友一起欣赏一下吧！
三.学生朗读本课。
四、板书设计：广阔的塔里木盆地
五、作业布置：知道塔里木盆地在那
六、课后反思：
第八课 壮观的准格尔盆地
（第一课时）
教学目标：
一、知道准格尔盆地位于哪里，是我国第二大盆地。
二、掌握准格尔盆地的风景地貌。
课前教育：了解家乡，热爱家乡
教学重点：理解图意，能说出准格尔盆地的景色。
教学难点：准格尔盆地有哪些风景区。
教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，说说你知道家乡有什么地貌？
二、进入新课：
准格尔盆地位于新疆北部，在阿尔泰山脉与天山山脉之间，是我国第二大盆地。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：新疆维吾尔自治区地形、地貌图。
第二幅图：准格尔盆地地貌。
第三幅图：准格尔盆地。
2、看看图片说一说准格尔盆地的景色，我们这里的景色如何。
三.在图一中试着找找准格尔盆地、天山山脉和阿尔泰山山脉。
四、板书设计：壮观的准格尔盆地
五、作业布置
六、课后反思：
第八课 壮观的准格尔盆地
（第二课时）
教学目标：
一、知道古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。
二、了解五彩湾。
课前教育：了解家乡的风景。
教学重点：理解图意，能说出准格尔盆地的景色。
教学难点：准格尔盆地分布的有哪些风景区。
教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？
二、进入新课：
位于准格尔盆地中的古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。沙漠中生长着一些固沙的植物，可以防止沙土流失。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：古尔班通古特沙漠。
第二幅图：魔鬼城。
第三幅图：五彩湾。
第四幅图：普氏野马。
第五幅图：沙漠绿洲。
2、准格尔盆地中间是古尔班通古特沙漠，在地图中找找看！
三.学生朗读本课。
四、板书设计：壮观的准格尔盆地
五、作业布置
六、课后反思：
第九课 美丽的伊犁河谷盆地
（第一课时）
教学目标：
一、知道伊犁河谷盆地位于哪里。
二、掌握伊犁河谷盆地的风景地貌。
课前教育：对新疆有更多的认识，培养学生对家乡的热爱和自豪感，让学生了解自己的家乡，了解自己生活的地方。
教学重点：理解图意，能说出伊犁河谷盆地的景色。
教学难点：伊犁河谷盆地有哪些风景区。
教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，这里风景美吗？
三、进入新课：
美丽的伊犁河谷盆地
伊犁河谷盆地位于天山山脉的西部，三面环山，资源丰富。盆地里有许多美丽的风景胜地。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：伊犁河谷盆地大片的苹果园。
第二幅图：伊犁河谷。
第三幅图：那拉提大草原。
第四幅图：伊犁河谷盆地果子沟。
第五幅图：伊犁河。
2、看看图片说一说伊犁河谷盆地的景色，我们这里的景色如何。
四、板书设计：美丽的伊犁河谷盆地
五、作业布置
六、课后反思：
第九课 美丽的伊犁河谷盆地
（第二课时）
教学目标：
一、知道伊犁河谷盆地的景点。
二、了解伊犁河。
课前教育：培养学生对家乡的认识，提高学生的自信和自豪感，更热爱家乡。
教学重点：理解图意，能说出伊犁河谷盆地的景色。
教学难点：伊犁河谷盆地分布的有哪些风景区。
教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？
二、授新课：
美丽的草原
美丽的草原风光，浓郁的民俗风情，独特的草原文化，悠久的历史古迹，伊犁河谷盆地真是旅游的好去处。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：伊犁河谷盆地的山花。
第二幅图：伊利的薰衣草。
第三幅图：喀拉峻库尔德宁。
第四幅图：伊犁河大桥。
第五幅图：果子沟大桥。
2、伊犁河谷盆地有许多美丽的景点，如那拉提草原、伊犁河、霍尔果斯口岸。收集有关伊犁河谷盆地的地图，办个小小的旅游展吧。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：美丽的伊犁河谷盆地
五、作业布置
六、课后反思：
第十课 富饶的吐哈盆地
（第一课时）
教学目标：
一、知道吐哈盆地位于哪里。
二、掌握吐哈盆地的风景地貌。
课前教育：对吐哈盆地有基本了解，培养学生的好奇心及对知识的储备能力。
教学重点：理解图意，能说出吐哈盆地的景色。
教学难点：吐哈盆地有哪些风景区。
教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，这是哪里？
二、授新课：
富饶的吐哈盆地
吐哈盆地位于新疆东部的吐鲁番地区、哈密地区境内，是吐鲁番—哈密盆地的简称。吐哈盆地是新疆三大含油气盆地之一，南北分别与塔里木盆地、准格尔盆地隔山相望。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：吐哈盆地。
第二幅图：吐哈石油基地。
第三幅图：吐哈石油大厦。
2、看看图片说一说吐哈盆地的景色，我们这里的景色如何。
3、随着勘探技术的进步，如今的吐哈盆地已建成为一个新兴的石油基地。
三、板书设计：富饶的吐哈盆地
四、作业布置
五、课后反思：
第十课 富饶的吐哈盆地
（第二课时）
教学目标：
一、知道吐哈盆地的景点。
二、了解艾丁湖。
课前教育：培养学生对家乡的认识，提高学生的自信和自豪感，更热爱家乡。
教学重点：理解图意，能说出吐哈盆地的景色。
教学难点：吐哈盆地分布的有哪些风景区。
教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，这是什么湖？
二、授新课：
艾丁湖
在吐鲁番盆地南部，有一个盐湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我国海拔最低的地方。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：吐哈盆地的葡萄长廊。
第二幅图：风力发电站。
第三幅图：戈壁滩。
第四幅图：艾丁湖。
2、请同学们在地图上找找，看看风力发电站、葡萄长廊、艾丁湖在吐哈盆地的什么地方。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：富饶的吐哈盆地
五、作业布置
六、课后反思：
第四单元 乘着船儿去游湖
第十一课 天山明珠——天池
一、教学目标：
1、知道天池是著名的旅游景点。
2、能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。
二、课前教育：保护旅游景点的环境
三、教学重点：了解天池的自然资源和主要景点。
四、教学难点：能说出景点的特色
五、课时：一课时
六、教学准备：多媒体课件
七、教学过程：
1、导入新课：
你们听说过天池吗？知道它是什么样的湖吗？
2、进入新课：
教师讲解本课内容：天池的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。
A、第一，第二幅图：
两幅图表现的都是天池的美丽景色。是怎样的情景？你觉得天池美在哪里？
B、第三幅图：
介绍天池景区景点的布局及结构。
C、学生自由讨论并发挥见解。
3、学生朗读本课。
4、板书设计：
天山明珠——天池
5、作业布置
6、课后反思：
第十二课 会变色的湖——哈纳斯湖
一、教学目标：
1、知道哈纳斯湖是著名的旅游景点。
2、能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。
二、课前教育：保护旅游景点的环境
三、教学重点：了解哈纳斯湖时时变换着颜色。
四、教学难点：能说出景点的特色
五、课时：一课时
六、教学准备：多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
你们听过哈纳斯湖吗？知道它是什么样的湖吗？
二、授新课：
教师讲解本课内容：哈纳斯湖的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。
A、第一，第二幅图：
两幅图表现的都是哈纳斯湖的美丽景色。湖水还能变出什么颜色？是怎样的情景？
B、第三幅图：
在丛林的深处，一座座美丽的木屋好像是神话传说中公主的宫殿一样。这是古老的图瓦人居住的木屋。
C、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
会变色的湖——哈纳斯湖
五、作业布置
六、课后反思：
第十三课 像海一样的湖——博斯腾湖
一、教学目标：
1、知道博斯腾湖是我国最大的内陆湖，是四大芦苇产地之一。
2、知道芦苇有什么用处。
二、课前教育：保护博斯腾湖的环境
三、教学重点：体验莲花盛开，芦苇遍地的博斯腾湖的美妙。
四、教学难点：了解博斯腾湖鱼虾多，物产丰富。
五、课时：一课时
六、教学准备：多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
看看书上的图上都有什么？说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：博斯腾湖是我国最大的内陆湖，那里芦苇茂盛，沙滩金黄，莲花怒放，鱼虾成群……。
A、第一幅图:
图上是博斯腾湖的睡莲。
B、第二幅图：
是博斯腾湖的芦苇。
C、第三幅图：
是博斯腾湖黄昏时的美景。
D、第三幅图：
是博斯腾湖的鱼类。
E、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
像海一样的湖——博斯腾湖
五、作业布置
六、课后反思：
第十四课 高山湖泊——赛里木湖
一、教学目标：
1、知道赛里木湖的景色之美，并能动手画一画 。
2、感受赛里木湖的美，并赞颂这种美。
二、课前教育：热爱美丽的家乡
三、教学重点：知道赛里木湖是著名的高山湖泊
四、教学难点：能感觉到赛里木湖的景色非常优美。
五、课时：一课时
六、教学准备：多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
你去过赛里木湖吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：赛里木湖是著名的高山湖泊，景色非常优美。
A、第一幅图：
远望赛里木湖，山脚下一片明丽的湖水，湖水蓝得像一块宝石。
B、第二幅图：
赛里木湖静静地卧躺在群山的怀抱中，湖水清澈，天空深远，草色青青，野花遍地。
C、第三幅图：
到夏天，山花烂漫，仿佛给赛里木湖穿上了五彩的裙装。
D、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
高山湖泊——赛里木湖
五、作业布置
六、课后反思：
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