文档文库
手机版
投诉建议
热门搜索:
心得体会
演讲稿
思想汇报
首页
心得体会
学习心得体会
培训心得体会
军训心得体会
社会实践
作风建设
工作心得体会
教育心得体会
演讲稿
演讲稿格式
演讲稿范文
竞聘演讲稿
师德演讲稿
三分钟演讲稿
思想汇报
思想汇报范文
转正思想汇报
大学生思想汇报
季度思想汇报
教师思想汇报
工作计划
工作计划格式
工作计划开头
工作计划结尾
总结与计划
工作计划模板
工作总结
年终工作总结
年度工作总结
个人工作总结
实习报告
实习报告范文
实习计划范文
实习鉴定范文
实习报告内容
个人简历
求职简历
简历范文
简历模板
简历表格
简历格式
祝福语
春节
除夕
元宵
端午节
合同范文
合同范本
合同样本
合同范本格式
首页
>
朝花夕拾的阅读赏析
朝花夕拾的阅读赏析
发布时间: 来源:
文档文库
小
中
大
字号:
手机查看
朝花夕拾的阅读赏析
朝花夕拾的阅读赏析
满溢乐趣的百草园,质朴严谨的书塾,善良仁慈的阿长,乃至正
直热情的异国老师……这些儿时记忆,曾时时“蛊惑”著作者,也
使每一个读者,对《朝花夕拾》产生了一个基本的认识——温馨的
回忆。这固然没错,然而,作者自己却又说,这些回忆,“与实际
容或有些不同”;王得后先生在名著导读中,也分明告诉我们:
《朝花夕拾》不是为少年儿童写的,但写了许多关乎少年儿童的事,
只有深入阅读,才能获得新的理解和感悟。
“一部文学作品的最明显的起因,就是它的创造者,即作者。因
此,从作者的个性和生平方面来解释作品,是一种最古老和最有基
础的文学研究方法。”结合到《朝花夕拾》这个具体的作品,至少
有以下几方面值得探讨。
一、罹陷纷扰:现实很“离奇”
文学是一种社会性实践,它首先“取决于或依赖于社会背景、社
会变革和发展等方面的因素”。鲁迅先生自己也有过相关的阐述,
认为倘要论文,必须顾及作者所处的社会状态,这才较为确凿。据
此,我们首先谈谈作品的创作背景。
《朝花夕拾》共十篇,外加一篇《小引》,一篇《后记》,创作
时间从
1926
年
2
月起,至
11
月止,时间跨度不足一年(小引和后
记分别作于
1927
年
5
月和
7
月)。
“自一九二五至一九二六的八月底,到他四十五岁,时代背景是
五卅,三一八,北方的军阀段祺瑞在北京还支持着残局,广州国民
政府已经成立,鲁迅于一九二六年八月离开北京,把攻击《现代评
论派》的工作,告一段落。这时期的开始,是女师大事件。自一九
二六的九月至一九二七的九月,是他生活上感受了异常不安定与压
迫的时期,他赴厦门,又赴广东,这种变动使他对人生的体验更深
刻了……”这是李长之对鲁迅生活和思想的发展,所划分的一个阶
段。我们且不论这种划分是否恰当,但他所列举的这一段的重大事
件,却涵盖了鲁迅当时所处的生活环境和生活遭遇,构成了这一时
段鲁迅创作的背景和主要内容。他的《华盖集》、《华盖集续篇》
就是最好的例证。问题是,这一背景对《朝花夕拾》这样一部回忆
性作品,有没有产生影响呢?回答是肯定的!
就拿与“现代评论派”的论战来说吧。在这一事件的背景下,鲁
迅写了大量的杂文。如杂文《无花的蔷薇》(
1926
年
2
月
27
),文
章辛辣地嘲讽了现代评论派人物相互吹捧的行为,剖析了他们的惯
用伎俩:“为要显示他伤害你的时候的公正,在不相干的地方就称
赞你几句,似乎有赏有罚,使别人看去,很象无私……”而在《朝
花夕拾》首篇《狗·猫·鼠》(
1926
年
2
月
21
日)中,作者则巧
妙地借“没眼力”的狗、幸灾乐祸而又媚态的猫,来讽刺现实生活
中这类人物;尤其在述说自己仇猫的远故近因时,历数了猫“配合
时候的嗥叫”,“闹得别人心烦”等种种罪行,揭露那些“正人君
子”们竖着“公理”“正义”的旗子,“使牺牲者直到被吃的时候
为止,还是一味佩服赞叹它们”的虚伪面目。
阎昌明先生在《鲁迅与陈西滢》一书中指出:“鲁迅与陈西滢论
战中的一些‘关键词’大都出自陈西滢的文章,反被鲁迅引用,以
为还击的武器。”据统计,在《华盖集》和《华盖集续篇》中,
“流言”、“公理”、“学者”、“正人君子”等词,是出现频率
最高的几个,如“正人君子”这一概念,共出现过
59
次。同样,这
些词在《朝花夕拾》中也并不鲜见,出现的次数依次为:“流言”8
次,“公理”6
次,“学者”7
次,“正人君子”4
次。而在《无常》
一文中,引用更是频繁,除了上述词语外,另有:“模范县”、
“绍兴师爷”、“下等人”、“碰壁”、“跳到半天空”、“放冷
箭”等等,不胜枚举。可以说,在某种意义上,这些文章与他的杂
文如出一辙。
二、藏颖词间:内心很“芜杂”
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的
.
,
有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,
有念“上九潜龙勿用”的,
有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……
《从百草园到三味书屋》描写书塾中小孩读书的这一个场景,读
者一定不会陌生。读着这样佶屈聱牙的文字,我们似乎很容易认同:
它表现了封建教育的陈腐。但是,如果我们稍加注意,就不难发现,
这些句子的本义,包含着“求仁得仁”的从容,发愤有为的自励。
这是鲁迅初到厦大写成的回忆,而在他稍后写成的《藤野先生》
一文中,却一开头便是一句“东京也无非是这样”,中间又写道,
“到别的地方去看看,如何呢?”“但在那时那地,我的意见却变
化了”,失望之情溢于言表。当然,这些文章所叙写的,事件本身
并没有关联,但从文章所传达出的感情来看,隐隐地构成了一条线
索。
如前所述,当时鲁迅的生活,正经历着重大的改变。这时,他与
现代评论派的论战虽然尚未完全结束,北洋政府的迫害也让他极为
愤慨,但他的所有工作并未中断,而且,通过抗争,原先担任的佥
事的职务得以了恢复;与此同时,由朋友介绍,厦大向他发出了邀
请,或许出于多种原因,鲁迅欣然应允。按他的说法,此行的目的,
至少可以使自己“少问别事”,避开纷扰,一则可以“专门讲书”,
同时写点文章,“印点关于文学的书”;二则也是为生活计。可是
赴任不久,种种不如意的事情接踵而至,于是,他很快就萌生了离
开的念头,而且,这种想法越来越强烈。终于到厦大不到一个学期,
就辗转去了广州。
“鲁迅先生的写作,总是由于当时相当事实引起了感想的。”用
作者自己的话说,他所写的,“大抵仅仅是随时的小感想”。
三、为情造文:内容很“蛊惑”
尽管《朝花夕拾》是作者惟一一本散文集,而且其中作品的抒情
性也不尽相同,但它们的文学成就历来为人们所称道,不少成为现
代散文中的经典之作。有研究者这样评价:
“因为是回忆,因为是说个人的事情,所以我们感觉到亲切,像
是当着春秋的佳日吧,在森林里被轻风吹拂着一般,我们所见的便
是安详、平和。”
“与其强调《朝花夕拾》属于一般的自传,毋宁说它更象真正的
作品。”
古人论文,推崇为情造文。依照鲁迅当时的情形,可谓是“志思
蓄愤”。事实上,抒情的方式有多种多样,可以是直接宣泄现实的
苦闷,也可以转向记忆和幻想,用另一个充满诗意的境界,把自己
从这苦闷中吸引出来。显然,在《朝花夕拾》中,鲁迅先生较多地
采用了后一种方法(当然也不乏杂文式的议论)。这种选择或许是
不经意的,但却是必然的。
对此,韦勒克有过相关的论述。他认为,“与其说文学作品体现
一个作家的实际生活,不如说它体现作家的‘梦’;或者说,艺术
作品可以算是隐藏著作家真实面目的‘面具’或‘反自我’;还可
以说,是一幅生活的图画,而画中的生活正是作家所要逃避的。此
外,我们还不要忘记艺术家借其艺术去体验生活,与人们实际生活
经验有所不同;实际生活经验在作家心目中究竟是什么样子,取决
于它们在文学上的可取程度,由于受到艺术传统和先验观念的左右,
它们都发生了局部的变形。”
拿这个观点来分析《朝花夕拾》,也同样适用。作者曾经说过,
自己有一时屡屡受了记忆的蛊惑,进而时时反顾。不错,每个人都
有蛊惑他,使他时时反顾的记忆,但他在什么时候回头过去,却多
半取决于他此时此刻的具体心境。当现实中在某一方面情感极盛时,
作者就不自觉地转向过去。所不同的是,他所作的回忆,并非单纯
地为淘取慰藉,更主要的是,在于通过对往昔印象的重新描绘,艺
术地反映现实生活,表达感情,或者更具体一点,那就是与“正人
君子”之流所笼罩的黑暗相抗争。所以,李长之十分肯定地认为:
“‘目前是这么离奇,心里是这么芜杂’,只有这一句才是这些散
文背后的一字一句的骨髓。”
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8745a4ccb72acfc789eb172ded630b1c58ee9b1f.html
《朝花夕拾的阅读赏析.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
文档为doc格式
分享到:
相
关
案
例
正在进行安全检测...
2024-05-03
正在进行安全检测...
2024-05-03
正在进行安全检测...
2024-05-03
安全验证
2024-05-03
正在进行安全检测...
2024-05-03
正在进行安全检测...
2024-05-03
安全验证
2024-05-03
正在进行安全检测...
2024-05-03
安全验证
2024-05-03
正在进行安全检测...
2024-05-03
相关推荐
1
中班数学教案:《模式小蛇》-许心乔老师
2
坚持,其实很简单作文3篇
3
我家的小狗作文(30篇)
4
好段摘抄大全150字
5
六年级上学期班主任工作计划 2
6
趣味运动会活动方案模板
7
茶文化历史悠久范文
8
九年级语文:《求知篇·求知如采金·那一座“黄金屋”》教案1(参考文本)
9
抖音最火毕业季留言80句
10
银行工作自述报告范文两篇
推荐内容
成都概况
教研员工作总结
怎样申请小额贷款
宣传稿
常吃葡萄干的好处以及功效
常吃葡萄干的好处以及功效
大学生社会实践新闻稿
代表推荐票、选票(式样)之欧阳术创编
学生思想品德教育活动实施方案
部编版七年级道德与法治下册《我们与法律同行》教学反思