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正在进行安全检测...

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《归园田居》教学设计
教学目标：
知识和能力目标
1、能流畅、有感情地朗读诗歌。
2、体味诗歌的内涵，培养鉴赏陶渊明田园诗的能力。
过程和方法目标
1、加强朗读训练，体会诗歌特有的节奏及韵律，理解诗意，感悟诗境。
2、分析诗中的景物描写，体味情景交融的意境，赏析作品的意境美。
情感态度和价值观目标
感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，陶冶情操，丰富文化积淀。
学情分析：
八年级的学生已经学过《桃花源记》，已经初步认识和了解了陶渊明所生活的时代特点和隐士思想，这些为学生理解这首诗中陶渊明的田园乐趣打下基础。但学生知识面还不是很开阔，对于理解作者的情感，作者甘于贫困而悠然自乐的人生境界还难以真正的理解，

因此应该把时间留给学生，让学生自己多阅读和思考，表达出自己对诗歌独特的解读和理解。
教学重、难点：
教学重点：体味诗歌的内涵和语言特色
教学难点：培养学生鉴赏陶渊明田园诗的能力。
教学方法：
四环节循环教学法
教学过程：
一、导入新课并简介陶渊明：
他是一位诗人，向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源；他是一位隐士，淡泊名利，醉心于耕种；他是一位耕者，一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸。千年已过，我们至今还在品味那菊花的清香，品读他那高洁的灵魂。他就是陶渊明，今天就让我们再次走近陶渊明，来学习他的《归园田居》。
陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋诗人、文学家、散文家。田园生活是陶渊明诗的主要题材，代表作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》等。
二、自学提示一：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/875c96bc76eeaeaad0f33015.html

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