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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-23 15:10:53 来源：文档文库

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课题课型教学内容
新授课
总课时
《早发白帝城》二课时
第一课时
授课人

学习古诗《早发白帝城》
1、学会五个生字,正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。2、朗读、背诵并默写古诗。
教学目标3、学习利用注释，展开想象，读懂古诗。
4、理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。教学
重点通过理解诗句，感受诗的意境美。
教学
难点理解诗中重点词句，读懂古诗。教学资源
1、多媒体课件。
2、让学生课前查阅与这首古诗相关的资料。
教学设计
教学环节
导案学案

教师复备栏
一、复习旧知，导入新课⑴熟读古诗

1、背诵《绝句》，说说诗意。⑵理解诗意

2、回忆上节课学习《绝句》的导入⑶想象意境
方法，课件展示学习步骤：
定向

⑷练习背诵
3、师：今天，我们继续用上一节课的学习方法学习一首唐代诗仙李白的《早发白帝城》。二、学生利用课前查阅的资料简要介绍作者李白，教师加以引领补充。自学1、自己轻声读古诗，读准字音。
2、出示生字卡片，认读生字。

朝：多音字，在“朝辞白帝彩云间”中读“zhao”
还：多音字，在“千里江陵一日还”中读“huan”
重：多音字，在“轻舟已过万重山”中读“chong”

三、解题

师：这首诗的题目《早发白探究展示
帝城》，谁知道它的意思白帝城：地名，在今重庆奉节城东白帝山上，位于长江三峡一带。城居高山，地势险要。（课件展示地图）四、指导自学
课件展示自学要求：1、自学生字词，自由朗读本早：早上。发：出发。

齐读

自由读试读指名读
2、利用注释读懂本诗，体会诗中流露出诗人怎样的心情；
3、画出不理解的地方，通过查阅工具书，尝试自己解决问题。

引导点拨
诗，要求读得正确、流利；
五、小组合作学习
1、利用课前查阅的资料交流：为什么诗人会觉得船行得特别快（顺水行舟；作者愉快的心理使然。）
2、正因为如此，所以诗人在第一句就写道“朝辞白帝彩云间”。为什么诗人说白帝城仿佛是在彩云中间呢（地势高；作者心情高兴。）
1、汇报各自自学情况；2、将不懂的问题在小组内提出，通过结合各自课前查阅的资料一同解决问题；
训练达标
3、体会诗人当时的心情。

六、汇报自学情况
1、指名学生用自己最喜欢的3、展开想象：诗人在得到赦免方式汇报朗读。的消息后，他会想些什么呢你2、这首诗写的是什么内容3、从一二两行诗中，你读懂能想象出诗人顺流而下，行船经过三峡，见到长江两岸奇丽的景色时，那种欣喜的样子吗

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/876cf614ab00b52acfc789eb172ded630a1c9826.html