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教师读书笔记:读《育人三部曲》心得体会
教师读书笔记:读《育人三部曲》心得体会
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教师读书笔记:读《育人三部曲》心得
体会
《育人三部曲》是教育家苏霍姆林斯基的著作,读他的书,
我觉得几乎
句句都是经典。苏霍姆林斯基作为教育家和教育
理论家,他从教三十五
年,研究过很多的教育难题,积累了
丰富的教育经验,为我们留下了深远
的教育遗产。这部《育
人三部曲》,就是其中闪亮的一笔。
他认为,我们的教育对象的心灵决不是一块不毛
之地,而
是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田
地,因此,教师的责任首
先在于发现并扶正学生心灵土壤中
的每一株幼苗
,
让它不断壮大,最后排
挤掉自己缺点的杂草。
他提出,教育者的使命,就是让孩子各方面和谐
地发展;而且,这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的
尊重:“和谐的教育一一这就是发现深藏在每一个人内心的
财富。共产主
义教育的明智,就在于使每一个人在他的天赋
所及的一切领域中最充分地表现自己。
”
他还十分注重“集体”这个有力的教育工具,特
别强调集体中“共性”与“个性”的辩证统一。他一方面指
出,“集体是在共同的思想、共同的智力、共同的情感、共
同的组织这几个基石上建立起来的”;另一方面又指出,“如
果学生没有
个性,那就不会有集体”。
要想用三言两语概括苏霍姆林斯基的教育观点,
不是一件
容易的事。但我认为,他全部理论的基石无非就是
一个朴素而富有人情味
的愿望:把每一个学生培养成幸福的
人!他说,教学大纲、教科书规定了
给予学生的各种知识,
但是没有规定给予学生最重要的一样东西,这就
是:幸福。
他的教育信念就是:“要培养真正的人!
”让每一个从他手里
培养出来
的人都能幸福地度过自己的一生,这就是苏霍姆林
斯基的教育理想。
苏霍姆林斯基的观点是那样的通俗,语言是那样
的亲切,
连书名也充满了
“人”的魅力。可以说,苏霍姆林
斯基的思想,是在我
教育生涯的早晨投下的第一缕金色的霞
光。
办霍姆林斯基对我影响最大的几个教育观点
:
(一)“教育一一这首先是人学”
和一般的教育家不同,苏霍姆林斯基不是以“学
者”或
“研究家”的身份去冷峻、
“客观”、孤立地研究教育,
而是充满真诚
的人道主义情怀,把自己的一腔激情洒向他的
每一位学生。他的深情的目
光首先对准的是一个个人的心灵
而不只是具体的教学环节或手段,他一生
所关注的始终是每
一个学生的个性的发展。这就使他的教育境界远远超过
了一
般侧重于研究教育技术的教育家,而使教育真正进入了人的
心灵的
宇宙。
在苏霍姆林斯基所生活的五六十年代,苏联流行
的说法
是,当今是“科技时代” 、“数学时代”、“电子世纪” 、
“核子世
纪” ;而苏霍姆林斯基则旗帜鲜明地提出,当今首
先是“人的时代” 、
“人的世纪” !他进而预言,
21
世纪将是
人的个性全面和谐发展的世
纪!
苏霍姆林斯基把教育视为“人学”
,
这首先基于
他对学生作为“人”的深刻理解与认识。
我可以这样大胆说,
他的学生
观是伟大的共产主义思想与真正的人道主义精神
的完美统一。
(二)“真正的教育是自我教育”
在苏霍姆林斯基看来,所谓“教育” ,并不教师
单方面地往学生空荡
荡的大脑中灌注“美好的思想道德”
,
而是尽量设法点燃儿童心灵深处“想做好人”的愿望;甚至
他认为儿童心
中本身就蕴含有许多美好善良的道德萌芽,而
教育者的任务就是扶持,让
其茁壮成长。
培养具有共产主义理想的一代新人,是苏霍姆林
斯基崇高
的教育使命。但是,在他那里,这种教育决不是教
条口号式的灌输,而是
针对学生的心理由近及远、
由浅入深、
“润物细无声”一般的潜移默化。比如,他教育孩子爱祖国
从爱母亲做
起,而爱母亲又应从了解和体贴母亲的忧伤和难
处做起,并力所能及地分
担母亲的家务琐事,以及在宅旁种
植“母亲树”、第一批果实献给母亲品
尝、以优秀的在校表
现让母亲满意、高兴、自豪等等;由此推而广之,为
爷爷、
奶奶、父亲、兄长、弟妹献出爱心,付出爱行;再推而广之,
为
其他一切素不相识但值得尊重的普通人献出爱心,施以善
行;在此基础
上,为学校、为家乡献出爱心,作出贡献;最
后把这种爱心升华为对亲爱
祖国的责任感。
我们应该学习苏霍姆林斯基,不能把科研的目光老盯
着“上面的精神”,而应该把教育科研的目光对准具体的学
生,对准学生的心灵
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/87a8eace996648d7c1c708a1284ac850ac020473.html
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