《记念刘和珍君》教案
临清市实验高级中学 王爱雷
一、学习目标
1、归纳刘和珍的人物形象，把握文章的情感。
2、培养品读重要语句或语段含义的能力。
3、感悟刘和珍等革命志士“直面人生”的伟大精神。
二、重点与难点
1、归纳刘和珍的人物形象。
2、培养品读重要语句或语段含义的能力。
三、教学过程
（一）创设情境，导入背景
先播放视频，然后教师动情导引学生：当我们转身回望那一段风雨如磐的岁月，抚摸《记念刘和珍君》那一行行跳跃的文字时，总能感受到鲁迅的爱与憎，忧与痛，犹如暗流汹涌激荡于字里行间。他的文章如同一坛老酒直烧得我们虽然隔着时代却仍然血脉喷张。今天我们就来学习佳作《记念刘和珍君》！
（二）展示目标，明确方向
用课件投影展示目标，老师进行解读。
（三）认读生字，巩固基础
用课件投影展示生字，让学生进行认读，其他学生点评，最后全班同学一起朗读进行强化。
（四）把握感情，总结形象
1、“刘和珍君”是本文叙述的主体，整体感知文章后，谈一谈作者记叙了她的那些事迹？
2、课件投影第一个思考问题：速读一、三、四、五部分，标出记叙“刘和珍君”的句子，揣摩描写她神情举止的词语，总结“刘和珍君”的形象。
3、老师动情朗诵用文中摘录的语句组成的一首小诗《记念刘和珍君》，总结形象，升华情感。
（五）揣摩含义，挖掘意蕴
1、由人物形象向品读语句过渡：本文是一篇“记念”性的文章，难道作者仅仅是为了追思、哀悼吗？它还包含了哪些更加丰富的情感，更加深刻的思想内涵呢？
2、课件投影第二个思考问题：
再读文章，标出富含鲁迅情感、思想的语句或段落，先自己试着理解，然后讨论交流。
3、学生先对较明显的富含鲁迅情感、思想的语句或段落发表见解，老师在朗读、品读方法上进行指导，通过不同形式的朗读和品读方法的渗透，让学生逐渐领悟方法。
4、学生随后自读文章，边标边理解富含鲁迅情感、思想的语句或段落，然后在小组内部讨论交流，作好发言的准备，老师巡回进行指导。
5、学生发言，交流见解，逐渐将品读重要语句或语段含义的方法转化为自己的能力。
6、根据学生的发言，老师引导学生总结鲁迅丰富的情感、思想和写作目的，完成对全文的把握，做好情感目标的铺垫。
（六）情感升华，拓展迁移
1、课件投影写作任务：假如刘和珍被评选为感动现代中国的十大革命青年，请用感动中国人物颁奖词的模式为刘和珍写颁奖词。要求：人物特征鲜明，字数50字左右。
2、学生先写后展示，老师最后念写给刘和珍的颁奖词。
（七）总结收获，提高认识
师生共同总结收获。
四、布置作业
背诵本文第二个部分第一段、第四个部分第五段，整理为刘和珍写的颁奖词。
五、板书设计
悲伤地“记念”
愤怒地揭批
热情地激励
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/87b0456d58fafab069dc02b4.html
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