小学音乐_小动物回家教学设计学情分析教材分析课后反思
发布时间：2022-10-02 21:55:34 来源：文档文库
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人民教育出版社小学音乐二年级上册
《小动物回家》教学设计
教学目标：
1、学唱歌曲，引领学生感受小动物的可爱，尝试用不同的速度、力度表现不同的小动物形象，跟随音乐有表情地律动。
2、在对比、模仿、交流中激发学生创作热情，并逐步完成歌曲的表演及创新。
3、体验用不同的速度、力度模仿各种小动物，引导学生尝试将音乐要素运用到歌词编创中，培养学生的编创能力。重点难点：
用亲切明亮的声音演唱歌曲，并对不同动物用不同力度、速度来处理。根据音乐力度、速度的变化编创合适的歌词。教学课时：一课时教学过程：1、课前活动师：12345生:我就坐坐好！
2、随《动物模仿操》做律动
师：我们先来随音乐做一段韵律操，请同学们轻轻的起立。师：同学们表演的小动物真是太可爱了，在我们的音乐世界里学习过
许多与动物有关的歌曲，今天，老师邀请了一位朋友，你们猜是谁？生：青蛙
师：有一首歌曲就是关于小青蛙的，同学们一起唱一唱。3、齐唱《小青蛙找家》并随乐律动4、初听音乐，听完后回答问题
（1）歌曲中唱到了哪几种小动物？它们在干什么？
小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫（师在黑板上粘贴动物图片）他们在回家
今天我们就来学习这首歌曲《小动物回家》
5、再听音乐，歌曲中小动物是以什么样的姿态回家的?（师根据音乐画出旋律线）
我们一起做个小游戏，老师根据他们走路的形态画出图示，老师说
出小
动物的名字，你们按老师的方式读出它们走路的形态。
6、师：同学们，小动物回家的路上要经过几道关卡，要运用音乐
知识才能通过，今天这节课我们就来帮助小动物回家吧，请看第一关：节奏门
师：伸出你的小手，我们一起敲开这扇门“咚咚咚”
师：谁来读出他的节奏XXX现在谁来按节奏叫出小动物的名字？
XXXXXXXXXXX
7、现在我们来到了第二关：旋律河(1这首歌曲共有几个乐句？4个
(2学生跟老师唱简谱(3加入歌词演唱
（第一遍学唱，第三遍开始分句处理情感）(4观察歌谱发生了什么变化，师生合作。
（老师唱红色区域的谱子，学生唱绿色区域的谱子。）(5再观察发生了什么变化？歌谱加入声势动作2/4拍强弱规律：强弱
（第一遍听音乐做声势动作，第二遍边做边唱）8、师：现在我们来到了第三关：记号花园
师：小动物们给了我们许多的音乐记号，请同学们讨论一下选择匹配的位置
9、第四关：创编（1）创编动作（2）创编歌词10、小结下课
人民教育出版社小学音乐二年级上册
《小动物回家》学情分析
【学情分析】
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性
的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
人民教育出版社小学音乐二年级上册 