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再别康桥教学案例设计
再别康桥教学案例设计
发布时间:2022-12-24 09:10:47 来源:
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再别康桥教学案例设计
再别康桥教学案例设计
一、教学目标
1
、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥依依惜
别之情
;
2
、引导学生体味诗中的意象美
;
3
、当堂背诵全诗。
二、教学重难点
1
、诗情的领悟是难点与教学的重点
;
2
、意象的把握与体味。
三、教学设想
以诵读为主,以课件贯穿始终,集音乐、画面、相片、朗诵等视
听手段为一体。
四、课时:一课时
教学步骤
一、导语
1.“这座桥,风景秀丽,闻名遐迩
;
这个人,风流倜傥,才华横
溢
;
这首诗,
清新空灵,
载誉中华。
你想欣赏这座桥,
走进这个人,
感
受这首诗吗”
首先让我们先来认识这位具有浪漫情怀的现代派诗人。
2
、古人云:黯然销魂者唯别而已矣
!
所以在古人的作品中,既有
1
“西出阳关无故人”的无奈,
又有“天下谁人不识君”的豪迈,
还有
“相见时难别亦难”的苦涩,那么现代人是如何理解离别的呢
?
那么
我们现在就来学习徐志摩的《再别康桥》
,领略一下现代人笔下的别
离之情
!
二、志摩其人及写作背景。
徐志摩
(1896-1931
,浙江海宁人,笔名云中鹤、南湖、诗哲。
1918
年赴美留学,
1920
年赴英国,
就读于剑桥大学,
攻读博士学位,
其间徐志摩邂逅了林徽音,度过了一段美好的留学时光。
理想的主义者
作为中国现代文学史上着名的资产阶级绅士诗人,
徐志摩可以说
是新诗的诗魂,
林语堂评价他是“奇才”与“情才”。
他的新诗有着
特有的飞动飘逸的艺术风格,
可堪千古绝唱。
他的行为和品格同样收
到同仁、朋友、
学生的赞赏和爱戴,他对爱情的执着追求虽为文坛风
流佳话,亦留有许多遗憾,但他那天真无邪,崇尚自由、平等、博爱
的人道主义情怀,追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。难怪这
位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来,震惊了海内外,胡适连呼:“天
才横死,损失的是中国文学!”胡适说徐志摩的人生观里只有三个大
字:一个是爱,一个是自由,一个是美。的确是一语中的。作为一个
资产阶级的充满着诗人气质的作家,
徐志摩短暂的人生的旅途中既表
现出这位旷世奇才的天真和浪漫,
同时亦流露出这位生活在乌托邦之
国中的理想主义者的幼稚和可笑。
当然若是论徐志摩的散文深义,
它
恐怕既无鲁迅之深刻尖锐及宏阔感,
郁达夫之练达及沧桑感,
但就其
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8809d1dc846fb84ae45c3b3567ec102de3bddf19.html
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