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2021年中考语文二轮专题复习专题训练(十三) 非连续性文本(实用性文本)阅读

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满分训练(十三非连续性文本(实用性文本阅读

一、[2020·温州]阅读下面材料,完成问题。(25分
重测珠峰“身高”,这些看点别错过!
2020珠峰高程测量已进入登顶测量阶段,下面聚焦重测珠峰背后的硬核看点。一、中国6次大规模测绘和科考

二、五问珠峰重测Q1:珠峰高程测量测什么?
■2020珠峰高程测量的核心是精确测定珠峰高度。Q2:为何要给珠峰再测身高?
■随着各项技术突飞猛进,更精准的测量成为目标。珠峰高程的精确测定,可以结束国际上珠峰高程不统一的混乱局面,为世界地球科学研究做出贡献,其社会效益和科学意义是十分巨大的。Q3:为何一定要人登顶测量?
■专家表示,测绘队员不可以坐直升机登顶。珠峰顶上的地方非常小,飞机是不能降落的。另外,飞机的螺旋引起的风有可能引发冰雪的崩塌。
珠峰峰顶气流不稳定、多大风、气温低,测量型无人机目前还无法在峰顶飞行,目前也尚无机器人顶峰作业经历。
Q4:卫星遥感影像可以完成测量吗?


■专家表示,卫星遥感影像目前主要用于地表的监测,测的只是雪面的高度。它测量的精准度在高程方向是1-2米,而人工测量可以达到厘米级的精度。所以没有人工到峰顶上去,它就没有雪深的测量,这样也不能作为一个很准确的结果来发布。
Q5:珠峰高程重测与我们的日常生活有什么关系?
■除了反映地质活动和生态环境等方面的变化,为制定整体环境政策提供参考外,地球上最高的一座山的“身高”变化,或许也能满足人类共同的好奇心。三、细数珠峰高程测量中的“黑科技”
为人量身高,一把尺就够。为珠峰量“身高”,需要哪些“黑科技”?

这是国产北斗系统在珠峰高程测量项目中首次应用。登顶测量时,顶峰的GNSS接收机将依托北斗系统和珠峰地区以及外围的GNSS监测网联机同步观测,同时还可监测相关地区的地壳运动。

雪深雷达、天顶仪、重力仪、峰顶觇标、用于三角交会测量的超长距离测距仪等均为国产仪器。我国最新的测绘基准体系建设成果也将应用于此次测量。

此次测量将运用航空重力测量技术,提升测量精度,即把一系列复杂的测量系统装在飞机上,使飞机能在空中进行连续测量,相当于把重力测量仪带上了天。重力测量即测量地球表面的重力加速度值,可以对高程测量结果进行有效改正。这是首次在北坡开展航空重力测量,填补了珠峰地区航空重力测量的空白。2020年是人类首次从北坡成功登顶珠峰60周年,中国首次精确测定并公布珠峰高程45周年。
(来源:2020年5月14日“新华网”,有删改
1.依据时间曲线,下列理解正确的一项是
((3分


A.1966年至今,我国历次珠峰测绘、科考都测得峰顶冰雪厚度。B.与历次测量相比,2020珠峰重测运用了更多的国产高科技设备。C.2020年我国首次运用雪深雷达设备测量珠峰峰顶冰雪高度。D.在2020珠峰重测中,人工测绘已被现代测量技术取代。
2.“黑科技”是本次珠峰测量的一大看点。根据要求,回答下面问题。(7分(1借助下边一组问题,简要解释什么是“黑科技”。(2分Q1:材料中的“黑科技”有哪些?Q2:它们有什么共同特点?Q3:它们发挥什么作用?
(2这组问题对你理解“什么是黑科技”有怎样的帮助?结合材料,加以阐述。(5分
3.关注重复出现的词语能帮你读懂编者的意图。结合材料,联系下面“词云图”中圈画的关键词,推究编者意图。(5分



说明:词云图中字体越大,表示该词语在材料中出现的次数越多。
4.新华社珠峰重测直播节目中提到:世界屋脊青藏高原曾经是一片汪洋大海。小学生小越看后产生疑惑:汪洋大海是怎么变成世界屋脊的?依据下面四幅图,按要求写一段话,帮他解惑。(10分


[写作要求]①语言得体,条理清晰;①正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;①120字左右;①不得出现真实的校名、人名等。
二、阅读下面的材料,完成问题。(12分材料一


近5年来,我国有6000多万贫困人口实现脱贫,贫困发生率从10.2%下降到了4%以下,精准扶贫、精准脱贫工作取得了重要的阶段性成果。目前,我国仍有3000万左右的农村贫困人口,下一阶段的任务仍很艰巨。要确保实现到2020年贫困地区和贫困群众同全国一道进入全面小康社会的目标,就必须坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略,攻克深度贫困堡垒,采取有针对性的措施,在“准”和“实”上下功夫,确保脱贫攻坚目标顺利实现。
(摘编自曾国安、李伟航《精准扶贫要在“准”和“实”上下功夫》
材料二
农业生产中面临着一系列的风险和困难,通过哪些途径来解决困难,保证农民的收益?
中国社会科学院农村发展研究所所长魏后凯说:“主要有三个方面的问题。一是农业生产缺资金、贷款难。解决资金缺乏的难题,应该建立一个多渠道、低成本、广覆盖、可持续的农村投融资机制,通过财政资金,广泛引导国内外的民间资本参与到农业、农村的发展中来。二是没有好的品牌,农产品价格上不来。从品牌发展的角度看,现在中央已经在实施品牌兴农战略,名优的品牌能够获得较高的价格,使农民能够收入更多。现在还存在一些问题,由于监管不严,很多冒牌、贴牌的农产品很流行,包括五常大米、阳澄湖大闸蟹、西湖龙井等,这些冒牌、贴牌的行为严重影响了品牌兴农战略的实施,必须要加强监管。三是缺乏一个稳定的机制,来确保农民的收入增长。建立一个稳定的机制,确保农民收入的增长。比如通过订单农业,减少农产品价格波动带来的风险,根据市场需求来安排农产品生产,稳定农产品价格。通过进一步完善农业保险,扩大农业的保险面,提高保险的赔付率,增强农业抵御自然灾害的能力。”
(摘编自《谁在种地?农民种地有哪些后顾之忧?》,有改动
材料三
如今,各行各业都在积极响应“互联网+”政策,互联网正深刻改变着各个行业,尤其是像农业这样相对落后的传统行业,借助互联网之力实现行业的跨越式发展和变革成为可能。近年来,互联网农业正在蓬勃兴起。农业与互联网的融合是将互联网技术与农业生产、加工、销售等产业链环节结合,加速转变农业生产方式、发展现代农业的步伐,实现农业发展的科技化、智能化、信息化,这是传统行业与新思维的碰撞,更是时代发展的潮流。
“互联网+农业”不仅推进了农业的标准化与规范化,节省了人力成本,同时提高了品质控制能力,增强了自然风险抗击能力,更是打开了农产品销售的空间。互联网助力传统农业转型升级,越来越多的互联网技术被广泛应用在农业生产销售领域,带动农业走出困境,创新产供销模式,创造出更高的价值。
(摘编自《“互联网+农业”的六种实现途径》


1.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是((2分
A.实现3000万左右的农村贫困人口的脱贫是我国精准扶贫、精准脱贫工作的下一阶段的目标,也是实现全面建成小康社会的阶段性目标。
B.农业生产面临着一系列的风险和困难,因而降低风险,解决困难,是保证农民收益的关键,也是促进农业发展、维持农村稳定的关键。
C.农业与互联网的融合是传统行业与新思维的碰撞,更是时代发展的潮流,促使相对落后的农业借助互联网实现了行业的跨越式发展和变革。
D.“互联网+农业”对农业的标准化与规范化、人力成本、品质控制、抗击自然风险、农产品销售都有好处,会让农业创造出更高的价值。
2.材料二的选文标题是“谁在种地?农民种地有哪些后顾之忧?”,材料三的选文标题是“‘互联网+农业’的六种实现途径”,各有什么特点?(4分
3.以上三则材料,对解决农业生产中的问题提供了哪些合理化建议?请简要概括。(6分
三、阅读下列材料,完成问题。(10分材料一
2020年4月28日,中国互联网络信息中心(CNNIC发布的第45次《中国互联网络发展状况统计报告》显


示,截至2020年3月,我国在线教育用户规模达4.23亿,较2018年底增长110.2%,占网民整体的46.8%。报告指出,因年初以来的新冠肺炎疫情影响,全国大中小学校推迟开学,2.65亿在校生普遍转向线上课程。面对巨大的在线学习需求,行业呈现爆发式增长态势。数据显示,疫情期间多个在线教育应用的日活跃用户数达到千万以上。材料二

材料三
新教育实验发起人朱永新:全新的学习中心,会像淘宝一样出现。
基于“互联网+”的教育,需要颠覆传统的教育结构与模式,对学校形态进行新的设计。我认为,未来学校将体现在以下三个方面。
首先,需要打破现在的学校格局,承认线上学习的合法性。目前,教师、教材、教室的“三教”中心格局相当稳定,这个教育铁三角格局不变,教育界的“淘宝”公司就无法登场。未来学校中,校内外资源应该互通。教育资源只要是高品质的,不一定要分校内校外,两者应该打通,合二为一。要打通学校与社会教育机构,甚至没有必要再把教育机构分成培训机构、学校、网络机构,所有的机构都可以变成学习中心。
其次,建立教育的国家标准和国家教育资源库。教育的很多问题是因为我们的标准有问题。现在的课程标准和教育内容太深太难,知识结构太庞大,大部分学生陪着少部分学生学习。这种模式需要打破,国家只需要设定一个最基本的要求,保证学生的基本读写能力。
最后,建立基于互联网的教育考试评价制度。评价和考试是教育改革发展的风向标,现在的评价技术太落后。贴标签、选拔、淘汰的考试评价机制要有变化。在学习的早期过程中,可以用大数据等自动记录学生的学习过程,作为评价的依据。在记录过程中,大数据要帮助学生发现知识点缺陷,及时帮他们改进。1.用简洁的语言概括材料一和材料二分别要说明的主要内容。(4分




2.概括材料三新教育实验发起人朱永新关于在线教育的主要观点。(2分
3.请结合材料和自身在线学习的体验对在线教育发展谈谈看法。(4分
四、[2020·黔东南]阅读下面的文字,完成问题。材料一
地摊经济是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。2020年5月27日中央文明办明确,在2020年全国文明城市测评指标中,不将占道经营、马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内容。6月1日上午,国务院总理李克强在山东烟台考察时表示:地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源,是人间的烟火,和“高大上”一样,是中国生机。
(摘编自百度百科《地摊经济》
(12分


材料二
地摊经济的突然火爆不能不说与今年的疫情有关,通过恢复地摊经济这种最便利、最有效的方式提高底层经济活力被认为是当务之急的方式。地摊具有创业门槛低、失败风险低、商品价格低的特点,“地摊经济”确实可以起到促进就业、增加消费的作用。
两会期间,人大代表杨宝玲建议,在进一步加强规范城市管理的同时,因地制宜,释放“地摊经济”的最大活力,给予“地摊经济”合法地位。这一提议被认为是建议地摊经济合法化,同时将地摊经济合法化推向了高潮。
(摘编自《地摊经济火爆,对地摊为什么爱恨交加?地摊经济如何规划和重构?》
材料三
地摊经济一放开,不少地方出现了“千树万树梨花开”的景象。
比如,近期成都等地放开马路经济,给流动摊贩“松绑”。截至5月28日,成都市设置临时占道摊点、摊区2230个,允许临时越门经营点位17147个,允许流动商贩经营点20130个,增加就业人数10万人以上,复苏了城市烟火气,也让经济逐渐恢复景气。
但是,热话题也需冷思考,面对遍布大街小巷的地摊,也有人担心会不会阻碍交通,商品质量如何得到保证,食品和环境卫生问题如何解决。这些担心绝非多余。
过去,一些城市的监管者过于苛刻,对摊贩缺乏起码的包容,而现在,一些地方又过于宽松,缺乏基本的治理。从一些媒体披露的场景看,有些地摊存在脏乱差等问题,满目狼藉,确实令人不敢恭维。热度不减的地摊经济,会不会被紧急叫停?如何跳出“一管就死,一放就乱”的怪圈?这是大家都很关心的话题。
“该管起来就能够迅速地管起来,该放开又能够有序地放开,收放自如,进退裕如,这是一种能力。”同样的逻辑,对地摊经济也是一样。应奉行这一治理思路,放开不是放手,也不是放松,而是讲究“有序”二字。
值得一提的是,目前一些地方已经意识到问题所在,比如有的划定固定摊位,有的提出摆摊应有时段限制,还有的要求经营食品加工的必须办理健康证……
(摘编自《地摊经济,升温不能“发烧”》
材料四
重启地摊经济后,一些地方就暴露出许多问题。有些地方的夜市经营没几天就因“脏乱差”被有关部门要求关停整顿。从各地反馈情况看,地摊问题主要集中在三个方面:垃圾乱扔,道路被堵,假劣太多。


基于这种现状,有学者提出,地摊经济应进行升级。提起地摊经济,很多人眼前会浮现出城管与摊贩在街头不断上演的“猫鼠游戏”,这也让人将地摊经济与穷人经济、低端经济、落后经济挂起钩来。所以,想要发展地摊经济,必须要进行观念更新,要改变人们此前形成的刻板印象,对其进行去污名化。要让人们认识到,地摊经济同样是正常的经济形态之一。它更加贴近一般市民生活,更能体现地方特色与风土人情。地摊也可以干净卫生,也可以出精品,健康发展的地摊经济同样可以成为“城市风景线”。
历史上的地摊经济,存在门槛低、价格低、质量也相对较低的情况。经过几十年改革开放,社会经济快速发展,城市面貌日新月异,老百姓的消费需求和消费水平都显著提升。如果地摊仍只提供质量低劣的产品和服务,很可能无人问津,因此,地摊经济需要跟上发展的步伐,不仅要提高货品质量,追求价廉的同时也要尽量做到物美,而且要做到整洁卫生,健康安全,服务到位。
地摊经济升级,除了摊主努力,还需要政府助力。各地政府要真正认识到地摊经济对地方经济社会发展的重要性,将其当作一项民生工程、系统工程来建设,既要精细管理又要优质服务。政府部门要深入了解地摊经济经营者、参与者、消费者、管理者等利益相关方面临的困难与问题,提供有针对性的解决方案。另外,可以结合发放消费券等财政支持手段,引导、刺激人们在地摊经济方面增加消费。
(摘编自《地摊经济“烟火气”该是什么味》
1.阅读上述材料,下列说法不符合文意的一项是
((3分
A.2020年全国文明城市测评指标中,占道经营、马路市场、流动商贩已不列为文明城市测评考核内容。B.两会期间,人大代表杨宝玲建议,给予“地摊经济”合法地位,这一提议说明地摊经济已经合法化。C.推行“地摊经济”要做到“收放自如、进退裕如”,这里的“收”即是强调“有序”。D.历史上的“地摊经济”,存在门槛低、价格低、质量也相对较低的情况。2.结合材料二的内容,请概括出“地摊经济”火爆的原因。(2分
3.重启“地摊经济”后,一些地方暴露出了“垃圾乱扔,道路被堵,假劣太多”的问题。请从材料四中找出对“地摊经济”进行升级的具体措施。(3分



4.某学校门口常有许多摆摊卖早点的户外经营者,为保证学校正常的教学秩序,请你代相关管理部门拟写出四条管理办法。(4分
五、阅读下列材料,完成问题。(10分材料一
把劳动教育落到实处
劳动教育教什么?根据《指导纲要》,在日常生活劳动教育方面,立足个人生活事务处理,注重生活能力和良好卫生习惯培养,树立自立自强意识;在生产劳动教育方面,要让学生体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程,学会使用工具,掌握相关技术;在服务性劳动教育方面,让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务,在服务性岗位上见习实习,在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。
“《指导纲要》要求在大中小学设立劳动教育必修课程,中小学劳动教育课平均每周不少于1课时,高校本科阶段不少于32学时。同时,要求中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间,小学一至二年级不少于2小时,其他年级不少于3小时;大中小学每学年设立劳动周。这将劳动教育纳入人才培养全过程,切实解决‘有教育无劳动’的问题。”教育部教材局负责人介绍。
(选自《人民日报》2020年7月16日
材料二
学生的成长需要劳动教育的滋养。我们的教育方针一贯主张“德、智、体、美、劳”全面发展,然而在当下,不管是学校教育,还是家庭教育,劳动教育似乎都有淡化的趋势。这是因为随着时代的发展,学生的知识素养普遍提高,竞争也越来越大,学校和家庭为了升学率顾此失彼,忽视了学生应有的身体素质和劳动素养的锻炼。而教育部的做法让我们重新认识到劳动教育的重要性,大量调查研究证明,一个人童年养成劳动习惯,长大后更可能具有责任心,也更容易适应家庭生活和职场工作需要。在劳动中,学生可以强健体魄,增强意志力,培养吃苦耐劳的精神,对文化课的学习会起到促进作用,益智益体对学生的成长锦上添花。
劳动是人类实现全面发展的前提,劳动教育是我国落实教育方针的基本举措。单纯地重视知识素养和考试


成绩,会忽略了基本劳动能力的培养,导致在走上工作岗位或社会中时难以承担相应的劳动任务,影响人才培养的质量,所以劳动教育刻不容缓。材料三
少年兴则国家兴,少年强则国家强。教育不仅是要向青少年儿童传授知识、传承文化,也需要培育正确的世界观、人生观、价值观。恩格斯指出,“劳动是整个人类生活的第一个基本条件”。通过开展劳动教育,能够让学生更加深刻地理解劳动的本质、价值和方式,从内心深处产生对劳动的认同与尊重,最终形成正确的新时代劳动价值观。而劳动价值观能够很大程度影响学生的精神面貌,有助于塑造踏实、勤奋、严谨的优秀品格,这对于学生的学习与成长具有十分重要的作用。
1.根据材料一的内容,说说劳动教育主要教哪三方面的内容,并说说在大中小学设立劳动教育必修课程的目的是什么。(2分
2.根据材料二的内容,说说劳动教育被淡化的原因。
3.有家长这样认为:我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好,长大了自然有出息。至于劳动教育,对孩子没什么意义。你同意这种观点吗?请结合材料内容说说你的理由。(6分


(2分


【参考答案】
一、
1.B[解析]本题考查对文章内容的理解概括能力。根据文章可知，1966年和1968年，这两次测量都没有测量峰顶冰雪厚度，A项错误。根据“国产设备全面担纲本次测量任务”可知，B项正确。根据“2005年，我国使用意大利深雪雷达设备……峰顶冰雪高度”可知，C项“首次”错误。根据“没有人工到峰顶上去，它就没有雪深的测量”可知，D项“人工测绘已被现代测量技术取代”错误。
2.（1）“黑科技”是指像北斗系统、航空重力测量技术等，能在应用中解决高难度问题的创新设备和先进技术。（2）借助问题，我先找到材料中的“黑科技”具体指北斗系统、航空重力测量技术等；然后从“首次应用”“重力测量‘上天’”等内容，明确“黑科技”的特点是设备尖端、技术复杂，而且是创新应用；通过问题我明白了它们的作用是确保在极端环境下精确测定珠峰高度。我通过这组问题一步一步理清思路，最后将三个问题整合起来思考，就可以解释什么是“黑科技”。
[解析]本题考查对问题的思考能力。第一个问题，材料中的“黑科技”有哪些？即北斗系统、航空重力测量技术等，很显然属于黑科技；第二个问题，它们有什么共同特点？即设备尖端、技术复杂，而且是创新应用，归纳了黑科技的特点；第三个问题，它们发挥什么作用？即确保在极端环境下精确测定珠峰高度，交代了黑科技的作用。三个问题各有作用，由此即可得出它们对你解决问题所提供的帮助。
3.从词云图中“珠峰”“重测”两个词看出，编者聚焦“珠峰重测”看点，意在引导读者从多次开展珠峰高程测量的背后，感受我国测绘工作者不断探索、拼搏奋斗的精神；结合“精确”一词，可知本次测量和历次测量，都是测绘人员对测量精度的不断追求，体现了他们求真的态度；还有“首次”“国产”等词的强调，有意引导读者关注国产设备，去体会重测背后国家科技水平和综合实力的发展。
[解析]本题考查探究编者意图的能力。仔细观察词云图，其中最大的文字“珠峰”突出了表述的主体；周边的“重测”“精确”“国产”“首次”“2020”等文字则是突出此次重测的工具、意义、时间等，按字体的大小顺序，依次解说这些词的作用即可。
4.示例:在很久以前，印度板块与亚欧板块是分离的，青藏高原曾经是一片汪洋大海。但由于大陆漂移，印度板块向亚欧板块慢慢靠近，然后发生碰撞。印度板块与亚欧板块在碰撞中相互挤压，使板块交界处大幅度向上抬升。在长年累月的挤压之下，过去的汪洋大海就变成了现在的世界屋脊。
[解析]本题考查图文转换的能力。图中需要注意印度板块与亚欧板块的变化过程，分离——靠近——碰撞——


挤压——世界屋脊，注意按照顺序用简洁的语言概括出来，要求语言得体，条理清晰。二、
1.C[解析]“实现了行业的跨越式发展和变革”表述错误，原文是“借助互联网之力实现行业的跨越式发展和变革成为可能”，化未然为已然。
2.材料二选文标题运用疑问句，设置悬念，激发读者阅读兴趣，同时让读者了解选文的主要内容是阐述农民种地的后顾之忧；材料三选文标题简洁明了，读者一目了然，概括文章内容。
3.①继续推行精准扶贫、精准脱贫基本方略，采取有针对性的措施，在“准”和“实”上下功夫。②建立一个多渠道、低成本、广覆盖、可持续的农村投融资机制，引导国内外的民间资本参与到农业、农村的发展中来。③实施“品牌兴农”战略，加强对冒牌、贴牌的行为监管。④推行订单农业，根据市场需求来安排农产品生产，稳定农产品价格。⑤完善农业保险，增强农业抵御自然灾害的能力。⑥利用互联网助力传统农业转型升级。三、
1.材料一:截至2020年3月，我国在线教育用户规模增长迅速，较2018年底增长110.2%，接近网民整体比例的一半。特别是疫情期间，在线教育行业呈现爆发式增长态势。
材料二:中小学在线教育、高等学历在线教育、职业在线教育在在线教育行业市场结构中呈增长趋势，特别是中小学在线教育结构增长迅速。
[解析]根据材料一中“截至2020年3月，我国在线教育用户规模达4.23亿，较2018年底增长110.2%，占网民整体的46.8%”“疫情期间多个在线教育应用的日活跃用户数达到千万以上”的内容回答出材料一说明的内容。观察材料二可知，与2013年相比，中小学在线教育、高等学历在线教育、职业在线教育在2019年在在线教育行业市场结构中呈增长趋势，特别是中小学在线教育结构增长迅速。
2.基于“互联网+”的教育，需要颠覆传统的教育结构与模式，对学校形态进行新的设计。
3.①未来学校的格局要打破传统学校模式，通过在线教育，实现高品质教育资源的互通。②改革现有的考试评价机制，建立基于互联网的教育考试评价制度。③未来基于互联网的混合学习模式，必然会改变目前教师、教材、教室这样的教育铁三角格局。④要利用在线教育的大数据帮助学生发现知识点缺陷，及时帮他们改进。⑤未来的在线教育要积极开发高品质的教育资源，作为学校教育之外的补充，吸引更多人选择。四、


1.B[解析]本题考查筛选文中信息的能力。B项“这一提议说明地摊经济已经合法化”与原文“这一提议被认为是建议地摊经济合法化，同时将地摊经济合法化推向了高潮”不符，故选B项。
2.①“地摊经济”能有效提高底层经济活力；②“地摊经济”可以起到促进就业、增加消费的作用。
[解析]本题考查对材料的理解及信息筛选。根据材料二的第一段“地摊经济的突然火爆不能不说与今年的疫情有关，通过恢复地摊经济这种最便利、最有效的方式提高底层经济活力被认为是当务之急的方式”“‘地摊经济’确实可以起到促进就业、增加消费的作用”，提炼其中的关键语句“提高底层经济活力”“促进就业、增加消费”作答即可。
3.①要进行观念更新，改变人们此前形成的刻板印象，对其进行去污名化；②不仅要提高货品质量，做到价廉物美，而且要做到整洁卫生，健康安全，服务到位；③还需要政府助力。
[解析]本题考查对材料的分析理解。题干要求找出材料四中对“地摊经济”进行升级的具体措施，答案定位到材料四，从材料四第二段文字中“有学者提出，地摊经济应进行升级”，提示了答案所指“想要发展地摊经济，必须要进行观念更新，要改变人们此前形成的刻板印象，对其进行去污名化”，第三段的“地摊经济需要跟上发展的步伐，不仅要提高货品质量，追求价廉的同时也要尽量做到物美，而且要做到整洁卫生，健康安全，服务到位”，第四段的“地摊经济升级，除了摊主努力，还需要政府助力”就可提取答案。
4.示例:①在规定时间内到指定地点摆摊；②搞好摊位周边的环境卫生；③保证食品卫生安全；④不得大声喧哗。
[解析]本题考查学生的思维拓展能力。本题要求代相关管理部门拟写出管理办法，拟写时要注意管理办法一定要有可行性，不能是空洞的口号。从可行性角度出发，可拟写为:必须在指定的地点和时间内摆地摊；食品符合安全标准；摊位周边环境要整洁卫生等。五、
1.日常生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育三个方面的内容。目的是切实解决“有教育无劳动”的问题。
2.随着时代的发展，学生的知识素养普遍提高，竞争也越来越大，学校和家庭为了升学率顾此失彼，忽视了学生应有的身体素质和劳动素养的锻炼。
[解析]根据材料二“这是因为随着时代的发展，学生的知识素养普遍提高，竞争也越来越大，学校和家庭为了升学率顾此失彼，忽视了学生应有的身体素质和劳动素养的锻炼”，概括归纳出原因。


3.示例:不同意，劳动教育是十分有必要的。第一，劳动教育能让孩子更具有责任心，也更容易适应家庭生活和职场工作需要。第二，在劳动中，学生可以强健体魄，增强意志力，培养吃苦耐劳的精神，对文化课的学习会起到促进作用，益智益体对学生的成长锦上添花。第三，单纯地重视知识素养和考试成绩，会忽略基本劳动能力的培养，导致孩子在走上工作岗位或社会中时难以承担相应的劳动任务，影响孩子的成长。第四，劳动教育，能够让学生最终形成正确的新时代劳动价值观。而劳动价值观能够很大程度影响学生的精神面貌，有助于塑造踏实、勤奋、严谨的优秀品格，这对于学生的学习与成长具有十分重要的作用。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/883a6f60d3f34693daef5ef7ba0d4a7303766cce.html

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