体育活动中的教学心得随笔5篇
发布时间：2022-12-16 19:22:46 来源：文档文库
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体育活动中的教学心得随笔5篇
体育活动中的教学心得随笔1
在小学体育教学中,学习兴趣也是相当重要的,如何增强小学生的体育学习兴趣是体育教学中教师需要重点考虑的问题.
在体育的教学过程中融入游戏,是顺应小学生性格特点的一项创新之举,是教学手段方面的重要改革,不仅能够使小学生在游戏中享受到体育课的快乐,而且还可以使小学生在游戏中获得一定的体育锻炼和获得一定的技能.仅仅是游戏教学,不能使学生获得课堂内容中要求的教学技能的培养,因此,需要在游戏辅助的情况下,进行技能教学,比如创设一定的游戏情境,在小学生立定跳远的培训中,教师可以创设使其通过〝高矮人〞这样的情境,向学生说明:听老师口令,老师说〝高人〞大家准备姿势站好,手臂上举,老师说〝矮人〞,身体下蹲,手臂后摆,老师说〝超人〞的时候,手臂向上摆动,奋力跳出.通过创设这样的情境,让学生进入一定的情境中,在实际的立定跳远运动中不断地突破自己,实现对学生立定跳远更高能力的培养.通过设置这样的课堂情境,实现了体育教育的高效进行.让学生在轻松愉快的游戏情境中获得一定的体育技能.这样利用生动的课堂气氛来达到实际的教学目的.实现了两者相结合之后相辅相成的效果.
又如,在实际的体育教学过程中,如果教师在某节课设置了仰卧起坐的课堂技能培养,教师同样可以将游戏教学与技能教学相结合来促进体育教学.仰卧起坐本身是一项比较难的运动,因此,在这节课上,为了既使学生学会这项运动,又使其感受到快乐,提高教学效率,教师可设置一些与其相关的运动以〝热身〞,比如蹲跳运动(学生站立,两脚打开与肩同宽,膝盖稍稍弯曲,手放在身体两侧.下蹲,膝盖比拇指所在位置靠后.竖直跳起,手臂举在头部上方.落地依然是蹲
姿,手臂保持在头部上方.向身体两边放下手臂,将全班学生分为若干组,让其中运动比较好的学生担当小裁判,确定哪组动作标准,同时对其他同学进行指导和监督,在这个过程中,引导同学们互相沟通,让做得好的学生与其他同学分享其经验,同时让做得稍差的学生向稍好的同学学习.最后,让不同小组的同学竞赛,对做得相对较好的小组给予适当的奖励,并鼓励做得相对较差的小组继续努力.通过这样的游戏穿插,可以充分培养学生的互相帮助精神和相互沟通.相互协作的能力,不仅对其体育学习有所帮助,另外对学生其他方面的学习也有很大的促进作用.在体育教学中,结合游戏教学来促进技能教学的方式能够更大程度地提高学生的创造力.
在实际的体育教学过程中结合游戏教学,小学生们能够根据自己的兴趣爱好锻炼和提高自己的创造力.在两者相结合的过程中,可以实现完美的相互配合,进而能够使学生的创造力得到充分的发挥.在现代化的教学理念中,学生的优秀教育不仅包括优异的学习成绩,更包括创新意识,而且良好的创新能力更加重要;在提高小学生智商之前,还需要提高其情商,在游戏教学的过程中,可以充分发挥小学生的人际交往能力.与人沟通能力以及团队协作精神.例如,在拔河比赛中,小学生会有一种取胜的心理倾向,为了获得胜利,他们就会与同伴商量,想尽各种办法协作.沟通.互助,最终取得胜利,同时还可以不断激发其创造能力的培养,学生在比赛中会不断思考如何做才能取得更大的成功,不仅在体育运动上得到提高,而且在思维训练上也得到了提高.这能够在很大程度上帮助学生提高其情商,获得学习和生活中解决实际问题的能力,为以后的各项发展奠定良好的基础.
体育活动中的教学心得随笔2
