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三年级语文教学计划
三年级语文教学计划
发布时间:2023-03-28 08:24:08 来源:
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三年级语文教学计划
第
1
篇:
三级语文教学计划部编版语文三年级上册教材分析教学
计划
一、学情分析
本班共有学生
46
人。
学生进入三年级后,
在识字方面突破识记
的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有
时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯,
书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情
地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物,
能与他人交流自己的感受和想
法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人
交流,能认真听别人讲话,能听懂主要内容。在说话方面,能主动与
别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。
对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下
来,语句较连贯。
识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是
本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、
男女学生对读、配乐朗诵、
分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实
践中将课文读正确、
读流利,
并引导学生将自己当作课文中的人物去
感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅
读表达出来。
二、教材分简析:
部编版于
2020
年秋季正式使用,本册教材安排课文
27
篇。教
材以专题组织单元,
以整合的方式组织教材内容,
共分八个单元。
各
部分相互联系,
构成一个有机的整体。
识字形式多样,
课文内容丰富,
体裁多样,
富有童趣,
语言规范,
浅显易懂,
插图精美,
便于对
学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上
看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长
远发展来看,
词语的积累运用、
口语表达能力的培养、
引导学生发现、
探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目的和要求:
1.
识认字
250
个,写字
250
个。
2.
掌握字的间架结构和书写规则。
3.
继续培养阅读的兴趣,
培养经常阅读的习惯。
在
“自检”
中,
学生要自查、互查,交流阅读体会
4.
通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生
愿意写,有东西可写。
四、教学措施:
1.
注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思
想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,
要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。联系实际,进
行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。
2.
重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字
的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运
用中掌握所学的生字。
3.
阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗
读训练,
在朗读中发展学生的语言和思维。
课堂上要有充分时间进行
朗
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/88824fc1b5360b4c2e3f5727a5e9856a57122607.html
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