拼音教学教案视频

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【篇一：拼音教学示范课教案】

拼音教学示范课教案

教学目标：

1、小学课堂规则。

2、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。

3、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。

4、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

5、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点：a o e的发音和韵母带调读。

教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。

课前准备：投影片和字母卡片。

(一)

课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符

号，在老师的指导下学读四声。 教学过程：

（一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

（二） 欣赏视频：大家说的真棒!，现在大家跟着蓝猫进入拼音的世界来看看吧。

（三）教学单韵母a 。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。

2、你们瞧！图上的小朋友看医生时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。

教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

5、看投影片记字形。覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。”

（四）教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子

就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

（五）指导看书，读书。

1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）

2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。

（六）学写单韵母a。

1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。

三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再

写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

3、学生上黑板试写a，讲评。

（七）巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了

（八）课堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。

2、在四线格中正确地描写a。

(二)

课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

教学过程：

（一）复习检查。

1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。）

2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

3、用卡片认读带调韵母a。

（二）教学单韵母o及其四声。

1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。

2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。 顺口溜：圆圆嘴巴o o o。

3、教师范读，领读，看口形。

5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

（三）教学单韵母e及其四声。

1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2、半扶半放，用学o的方

法学e及其四声。

（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。

（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。

（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。

（四）复习巩固。

1、用卡片打乱顺序读a o e。

3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？

（五）课堂作业。认真描写o e。

（六）布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。

【篇二：小学语文第一册拼音教学教案集】

汉语拼音

1． a o e

教学要求

1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。

2、掌握单韵母的四个声调。

教学重难点

1、能正确书写3个单韵母。

2、能直接读出带调韵母的音。

教具准备

字母卡片，教学挂图和a o e四个声调的录像带。 教学课时

3课时。

教学过程

第一课时

一、谈话激趣

从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专

心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌；学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！这节课我们先认识3个朋友“a o e”。

二、学习3个单韵母的音形

（一）学习单韵母“a”

1、出示a的图片：

（1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？

（2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？

（3）教师范读“a”。

（4）学生练读“a”。

2、学习“a”的形

（1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下“a”的什么地方相似？

（2）你们有什么好办法记住它的形？

（3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“a a a”。

（二）学习单韵母“o”

1、出示“o”图片

（1）观察后提问；图上画的是什么？

（2）讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小

适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。

（3）教师范读。

（4）学生体会读。

2、学习“o”的形

学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫“o o o”。

（三）学习单韵母“e”

1、出示“e”的插图，问：图上画的是什么？

（1）师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e”，发音是把嘴角向两边裂开。

（2）教师范读。

（3）学生体会读。

2、学习“e”的形

（1）怎么记“e”的形呀？

（2）大家看图：（教师出示卡片“e”）与图中的哪一部分很相似？

（3）读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影“e e e”。

三、书写3个单韵母

1、认识汉语拼音的四线三格：

2、同学们看一看汉语拼音“a o e”占什么格

3、我们先看着字母“a”是怎么写的？

（1）同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？

（2）请学说一说。

（3）看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个“a”，找到中格先写左半圆，再写竖右弯。

（4）学生练习书写“a”。

4、指导书写“o”

（1）老师书写，请大家注意“o”是从哪起笔的？几笔写成的？

（2）请学生说一说。

（3）教师边写边讲：“o”是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。

（4）学生练习书写“o”。

5、指导书写“e”

（1）老师演示书写过程：大家注意“e”是怎样写的？

（2）说一说。

（3）教师过写边讲：“e”是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。

（4）学生先书空再动笔写

注意：学生书写时，老师行间巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。

四、巩固练习

1、黑板指读字母。

2、看卡片读字母。

3、看书上字母的位置，读一读。

第二课时

一、谈话导入

上节课我们认识了三个拼音朋友--单韵母“a、o、e”，同学们学得很认真。这节课我们接着学习“a、o、e”的四声，先请同学读卡片。

二、复习三个单韵母“a、o、e”。

三、学习字母四声

1、师讲：“a、o、e”发音时，声音颤动，很有气派，音在口腔中畅通无阻声音响亮。因此“a、o、e ”承担着一个特殊的任务，担当了声调高低变化的任务。

2、指导学生看声调示意图，认识四个声调。第一声：汽车平走。第二声：汽车上坡。第三声：汽车上坡又下坡。第四声：汽车下坡。

3、学习“a”的四声

（1）师讲：拼音字母 有四个声调，这四个声调用符号来表示，写在字母的头上。

（3）学生按顺序学读四声，读音要准。

（4）按四声顺序请同学读，检查学生读音的情况。指名读，互相读，开火车读。

【篇三：汉语拼音学习大全完整版】

汉语拼音学习大全

汉语拼音是汉字的注音，具有23个声母,24个韵母及4个声调。

一．拼音的构造

1.1声母

声母是拼音打头的那部分辅音，共有23个。

按不同发音可以部位分为七类：

双唇音：双唇阻塞而形成的音。包括 b p m 唇齿音：下唇接近上齿而形成的音。包括 f

舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的音。包括g、k、h

舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。包括j、q、x、y、w

舌尖后音（翘舌音）：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。包括zh、ch、sh、r

舌尖前音（平舌音）：指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。包括z、c、s 根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种：

清音：发音时，声带不颤动，透出的气流不带音。包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s

辅音：发音时，声带颤动，透出的气流带音。包括：m、n、l、r、y、w

1.2韵母

韵母是指音节中在声母后面的那部分音，共有24个

韵母的分类：

单韵母6个：a o e i u ?

复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母（前鼻音）5个： an en in un ?n 后鼻韵母（后鼻音）4个：ang eng ing ong

韵母的结构：

韵母由韵头（介音）、韵腹、韵尾组成。介音有i u, 位于韵母开头，它的发音很轻且短。韵腹主要为元音a e i o u,韵尾主要为n ng.。每个韵母一定会有韵腹，但有时不一定有韵头和韵尾。

例如：ma,韵母为a,韵腹为a，无介音和韵尾

zhuang,韵母为uang,介音为u，韵腹为a，韵尾为ng. hua, 韵母为ua，介音为u，韵腹为a,无韵尾.kao，韵母为ao,无介音，韵腹为a，韵尾为o.

1.3整体认读音节

整体认读音节不分声母、韵母，同时不分拼读方法，是直接给汉字注音，共有16个。

1.4声调

轻声虽然不算在声调中，但也发音，符号为空

声调特性：

普通话把音高分成“低、半低、中、半高、高”五度，阴平声高而且平，阳平声是中升调，上声是降升调，去声是全降调。

汉语拼音标调原则：（口诀：只能标在aoeiu?上，单个韵母不必说） 1.当拼音中有a时（韵母中凡有a的，标在a上。如kan,标在a上）

2.没有a时找 o e （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如meng标在e上,lou标在o上 ）

3.i u并列标在后（i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上） 4.单个韵母不必说（单个的韵母，直接标在上面。如er、ai等）

综合练习：（答案见页尾）

分解出下列拼音的声母、韵母、及标出声调。

zhuan赚xian显fu福

↙ ↓ ↘ ↙↓↘↙↓↘

() ()() ()( )()() ()() kai开 meng猛cuan篡

↙ ↓ ↘ ↙↓↘ ↙↓↘

() ( )( ) ()()() ( ) ( )( ) 将合适声母和韵母练成一条线(多选）

zhom ing b uoch ou d ong xua sh ou l ie

二．拼音读法与写法

2.1拼音的拼读方法：

1. 两拼法:指把整个拼音分成声母和韵母两部分。先读声母，再读韵母，快速连续，然后读出音节。

如：f（佛）-an（安）-fan 翻m（摸）-ang（肮）-mang（忙）。

2. 三拼法：把拼音分成声母、韵母、和介音三部分进行拼读。中间带有i、u、?(分作出介音）在拼读较长的音节时，先读声母，再读i或u或?，然后再读后面的韵母。三部分连续呼出一个音节。

如x（西）-i（一）-ang（肮）-xiang（箱）。

3. 声介合拼法：把声母和韵母合成为一部分，跟韵母的其余部分进行拼读。这种方法只适合用于有韵头的音节. 如ku（裤）-ai（哎）-kuai（块）。

2.2变调的规律

1. 上声（第三声）的变调

● 单个上声字使用时不变调如：很、跑。 ● 两个上声相连：

① 上声+上声=阳平+上声。当拼音中有两个第三声相连时,第一个字第三声

读第二声，如：土狗、粉笔、指甲等。

② 上声+非上声=半上+非上声。在非上声声调前，上声音节调值由214变

为21（半上）。如：祖国、解放等。

③ 上声+轻声（非上声字）=半上+轻声。如：你们、早上等。

④ 上声+“子轻声=半上+子”轻声。如：板子、嫂子、椅子等。 ⑤ 重叠上声=半上+轻声。如：姐姐、奶奶、姥姥

● 三个上声相连，前两个第三声念第二声。如：展览馆、管理组等。

● 多个上声相连，一般保留最后一个字不变调，前几个读第二声。如：很有好

感、彼此友好、种种想法等。 3. “一”字的变调：

● 做基数时或序数词时读阴平（第一声），如十一、第一、统一等。 ● 在去声（第四声）前面应读阳平，如一切。

● 在阴平（第一声）阳平（第二声）和上声（第三声）字前应读去声（第四声），

如一个、一直。

● 在两个相同的动词之间读轻声，如看一看。 4.“不”字的变调：

● 在去声（第四声）字前读作阳平（第二声），如不错、不在、不胜感激。 ● 在阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）字前读去声（第四声），

如不能，不好。

2.3 ?的规律

2.4隔音符号

隔音符号有防止读音混淆的作用，a、o、e、 开头的音节连在其他音节后面的时候，如果音节的界限不清，就要用隔音符号（’）隔开。如：ku’ai (酷爱)——kuai块 、 dang’an——档案yu’e 、（余额）——yue（月）

2.5汉语拼音大写

汉语拼音的第一个字母在以下情况要大写：

1.汉语人名：姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如：wang jing（王晶） 2.姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。如：zhang zu zhang（张组长） 3.“老”“小”“大”“阿”等称号的开头第一字母也要大写。lao huang(老黄） a kang（阿康）

3.汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。如bei jing（北京）shang hai。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如zhonghua renmin gongheguo（中华人民共和国）

4.每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头第一个字母也要大写。

5.商标每个拼音都要大写。

2.6轻声的读法：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8882ef83a31614791711cc7931b765ce04087a1f.html