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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-18 04:50:37 来源：文档文库

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《综合性学习：走进信息世界》教学设计台州学院13小学教育实习生陆佳欣一、教材分析本组综合性学习选自于人教版五年级语文教材下册第六组。这是继五年级上册《傲游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。二、教学目标(一）知识与技能：认识“烽”“侯”等19个生字;了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响；了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。(二）过程与方法：初步体验围绕主题有目的地搜集和处理信息，尝试写研究报告。(三）情感、态度、价值观：初步养成留心信息的好习惯，善于和别人交流信息；培养合作、探究的意识和精神，策划、组织能力及语文实践能力。三、教学重难点（一）了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。（二）体验围绕主题有目的地搜集和处理信息，尝试写研究报告。（三）初步养成留心信息的好习惯，善于和别人交流信息。四、教学过程第6页共7页
第一课时【教学目标】：明确本次综合性学习的任务，了解可以开展的活动，因地制宜制定相应的计划。一、遨游王国，引出主题（一）遨游汉字王国：以“信息世界”为载体，遨游汉字王国。（二）提问并交流：以此为切入点，谈谈你对“信息世界”的看法。（三）引出主题：从今天起，我们要开展一次新的综合性学习活动---走进信息世界。【设计意图】：以“信息世界”为载体，带领学生“遨游汉字王国”，一方面联系旧知，系统回忆上一组综合性学习；另一方面，激发学生兴趣，自然而然地引出本组主题。二、整体浏览，初步感知活动建议和阅读材料（一）快速浏览本组教材，感兴趣之处可以读得细致些。（二）交流浏览教材后的感受：（从了解的内容、产生的疑惑、活动建议）【设计意图】：本组综合性学习内容较多，学生快速浏览本组教材，故对所学内容有整体的了解；且在了解的基础上，学生的困惑、疑问和活动建议，基于学情，这些都是活动计划的重要组成部分。三、小组交流、讨论、制定计划（一）以小组为单位，基于了解活动的基础上因地制宜，制定活动计划。1．小组立足本组教材，重点探讨单元导语、活动建议、结语，讨论开展什么形式的活动。2．商榷一致后填写活动计划表第6页共7页

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