一、论文题目
《浅谈如何培养学生对音乐的兴趣》
二、论题观点来源：
我国具有悠久的音乐教育史，春秋时期的思想家、教育家孔子就非常重视音乐的教化作用，在孔子之后两千余年的封建文化教育中，《乐》一直被作为封建教育的经典文本之一。新中国成立后，在我国的基础教育中，音乐一直作为中小学的必修科目。近年来，根据我国教育现代化的发展需要，小学开设的音乐课程，较之以往的音乐课，在知识与能力的综合性与实践性方面大大增强，在培养学生积极、健康的审美意识和生活情趣，锻炼学生良好的思维品质和创新能力方面发挥着越来越重要的作用。根据学生生理、心理发展的客观规律，结合个人几年从事音乐课教学的实践经验发现：兴趣是儿童认知最好的老师。因此，培养学生良好的音乐课学习习惯，进而激发其艺术的感悟、想象和创新能力，也必须从培养学生对音乐课的兴趣抓起。本文分析了培养学生学习音乐的重要性、方法和意义,旨在使学生了解和热爱音乐文化,从而增强民族意识和爱国主义情操。
三、基本观点：
1培养学生良好的音乐课学习习惯，进而激发其艺术的感悟、想象和创新能力，也必须从培养学生对音乐课的兴趣抓起。
2激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。
3我们要充分发挥好“兴趣”的作用，从而达到提高课堂教学质量的目的以及激发学生学对音乐的兴趣
四、论文结构：
（一）引言部分：
古今都对音乐很重视，如今在我国的基础教育中，音乐一直作为中小学的必修科目。近年来，根据我国教育现代化的发展需要，小学开设的音乐课程，较之以往的音乐课，在知识与能力的综合性与实践性方面大大增强，在培养学生积极、健康的审美意识和生活情趣，锻炼学生良好的思维品质和创新能力方面发挥着越来越重要的作用。
一、培养学生学习民族音乐的重要性
二、培养学生学习民族音乐兴趣的方法
（1）教学内容需要童趣化
（2）教学方式需要游戏化
（3）教学示范需要生动化
（4）教学评价的合理化
（5）利用美的直观事物以激趣
（6）加强学生的艺术实践以启趣
（7）丰富教学内容，扩充视野，激发学生兴趣。
三、培养学生学习民族音乐的意义
（三）结论
培养学生音乐兴趣的方法是多种多样的，只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利的、很好的完成音乐教学任务，才能真正使学生感受美、体现美，在艺术的空间中尽情遨翔，驰骋，真正做到“培养人”的目标。
参考文献：
[1]杨荫浏.中国古代音乐史
稿.人民音乐出版社,1981.
[2]齐易,张文川.音乐艺术教育.人民出版社,2002.
[3]汪毓和.中国近现代音乐史.人民音乐出版社,1984.
[4]杨红.新世纪中国传统音乐的构想.中国音乐,2001,(1).
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8908509bbb4cf7ec4afed09e.html
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