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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-21 00:31:20 来源：文档文库

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4.《山行》教案
教学目标：

1.理解这首诗的意思，能有感情地朗读和背诵全诗。2.通过想象，感受诗中美的意境，体会作者的情感。3.初步掌握学习古诗的方法，培养学生学习古诗的能力。教学重难点：
理解、感悟、体会古诗的意境。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、知人论世
1.同学们，昨天老师布置了大家去搜集杜牧的资料，并且动手做一张资料卡片，现在拿出你做的卡片，我们来交流一下，你都对诗人有哪些了解？
2.你们真是勤动手动脑的好学生，除了教科书，还有许多途径能帮助我们获得更丰富的知识。你们会读古诗吗？课前都预习了《山行》这首诗，谁来读？你来读，你来读，我们大家一起读。读准字音、字正腔圆是我们读古诗的要求。3.正音：
斜：按照课本的标注，这个字读“xié”，这里是“倾斜”的意思。在这首诗里面，有三个字是我们需要会写的字。你对同学们有哪些提醒？

“寒”是三横，第二横写在横钟线上，右边的竖，写竖中线上，下面是两点。第三横最长。撇捺要舒展。
“径”这个字，双人旁，左窄右宽。“小径”就是小路的意思。“斜”这个字，可不要写歪了，紧凑才好看。请同学们自己在练习本上写几遍。二、初读感知大意
1.之前我们已经学过不少古诗，同学们能借助课文的注释及查找的资料理解诗句的意思，现在我们就用掌握的这种本领学习这首诗，看看你理解了哪些诗句的意思？不理解的地方做上记号，可以向老师或者同学们求助？下面就四人小组分工，合作学习吧！2.学生合作学习。3.老师重点点播以下几点：（1）“坐”的意思：（因为）
（2）引导学生质疑，“白云生处”的“生”和“深”进行比较。白云代表了什么？3.自由读、齐读这首诗。四、想象意境
1.整首诗向我们展示了深秋的美景，但是全诗没有一个“秋”字，请同学们反复朗读品味诗中的语言，你觉得哪些词句写得特别好？它让你想象到了一幅怎样的画面？（学生自由朗读，想象描述。）2.一首诗就是一幅画，诗人杜牧能诗善画，《山行》是一幅色彩鲜艳，意境深远的画，你能把这种感觉读出来吗？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8910a3b8112de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada2b.html