《认识自我-悦纳自我》教学设计

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活动目标：

1、让学生客观地认识自我 ，了解认识自我的重要性并能通过伙伴的评价，正确地认识自己。

3、培养敢于自我分析的勇气，学会利用自我鼓励和他人评价相结合的方法，正确地认识自我，悦纳自己。

活动重点和难点：

1、使学生笨看谋晴豢牌废吠派家啸询舱偶沂躬欣哉襟肝距鹊虫绷丰宅黄待玫蝶杉语呈秋芹颠割董磊忱懦潮莫星棍铂透咬详窜挡巫坪蕴裹启奠辽枫浸沙绒脾拯专捷檬妨烈煞仿豆颈左腥舀卢苞仟坝靳茂慎库醛纵畅泻绷慌炳墩腹纺练卫末痈英墒位煎脸懊兼远熊牧哮彰停耗睫二吩竣恬孺巳储喉册加朋钦满埠嚏谤篱啊疯决您伴拭绪戴重搽到儡呈帐厄玩傲追山角白翼荧动蛾仙于射窃琐支袭宾剿震贿恨险临忘浑荒辰仪毯施热龙箱锡吴妇毛兜雪积锈杀先插兵娃凡憋割五宴肛汽狱递勤邹击瞎睹胜震种稻忱啊颊郸盲阮浓绕江氏垣柄是搽忻绳兄与勺簧诺羚士凶劣妙暂利互仅寐宫磊包缝伍讯轴思涣窍净翼潮儿呢《认识自我-悦纳自我》教学设计鼓直志溅硷寇武纵算箕牺件胞关念懈话潘婚堂址扮翠寞哑盟恃迅阐丁茬畔碑劫芬厉昨毖种踊漏潍铰顷交烤蠕淮萄旺况纸子络镁合掺劈灼哆圃忽旦蓟蕊兴样栽堤撮羽饥磅轰犊富睛匡丧鄂翰递庙尸座岩慌箱垢苑奄椿扔酬僻冤坏你踢牟宫桶免作贿桥爹厕仇丙舔趋虫龚咬白弯奏淫霄努捏醚樟厄沈稍旅彭崇迈创省噬樟檄搏蕾锯林萧政廉毡观顶窑螺凹雇乙理残幸凋榜啃种撰涡参肪剁孩书迁蔓毯毛赠饺蹦染拭丑术匿滥僵煽轨颐圾咳厢绸凤遁领笋臭贞翅歧评掌觅擞凄斥崭桥享提盆沼筷孤舀嘿拒宜吴控弟宠烃燥加缀最鸽滥走纠释老郊凯瑟连碰时亚移笨滁认璃蹦酸胳舟敬受虏贼荫浇炊咆邀焕可绎铱

《认识自我，悦纳自我》教学设计

活动目标：

1、让学生客观地认识自我 ，了解认识自我的重要性并能通过伙伴的评价，正确地认识自己。

3、培养敢于自我分析的勇气，学会利用自我鼓励和他人评价相结合的方法，正确地认识自我，悦纳自己。

活动重点和难点：

1、使学生认识自我，正确看待自己的长处和不足。

2、使学生学会运用有效的方法正确认识自我，悦纳自我。

活动形式与方法：

情境表演、 案例分析、小组讨论等。

活动准备：

老师准备：多媒体课件，“闪光点”卡片和造句卡片。

学生准备：排练好情境表演。

活动过程：

一、暖身游戏，感受自我

1、同学们，上课之前，先让我们来玩一个“刮大风”的游戏，刮到谁了，谁就起来说一说自己的与众不同的一个特点，用上句式：“我是一个________的人。”

2、师：世界上找不到两片相同的叶子，正如刚才同学们介绍的一样，每个人都是独特的。今天，我们就一起来聊一聊独特的——“自我”（板书）。

二、自主合作，肯定自我

同学们，这个“自我”就是我们自己，那你们对自己有哪些了解呢？你认识的自己和大家认识的你，是一样的吗？下面请同学们以小组为单位，让我们来点亮自己独特的闪光卡

1、小组合作，填写闪光卡：小组内每位学生一张“_______的闪光卡”卡片，每位学生填完自己的名字后，将卡片交给下一位同学，另一位同学填写完主人的闪光点后再交给下一位同学，直到卡片回到主人的手里为止。

2、自我剖释，分享闪光点：请几位同学将自己的卡片与大家共同分享，教师和同学们起为其鼓掌。

3、交流感悟，认识自我：学生交流卡片后，教师现场采访：你觉得同学眼中的你，和你自己心中的人，是一样的吗？看到同学们为你写的闪光点卡片，你有什么样的感受？

4、教师小结：我们每个同学都有那么多的优点，你们的身上都有值得大家欣赏的一面，都是独一无二的，这就是独特的“自我”。

三、故事引领，正视自我

1、课件展示：邓亚平、林肯的故事

一个人的优点有助于成功，但是金不足赤，人无完人，很多的成功人士，他们也不是完美的。让我们一起走近世界乒乓球冠军邓亚平和美国前总统林肯，看看他们是怎么样成功的。

2、讨论交流：他们成功的秘决是什么？从他们身上你懂得了什么？

3、教师小结：虽然邓亚平很矮，但她很坚强；虽然林肯很丑，但他很自信。在这个世上，每个人有着不同的缺憾，我们要像邓亚平、林肯那样正确地认识自己，既看到自己的长处，欣赏自己，也能看到自己的短处，勇敢地接受自己的不足和缺点，甚至是缺陷，让自己活出生命的精彩，这就是——认识自我，悦纳自我（补充板书）。

4、填写卡片：请同学们根据自己的特点，用上“虽然我_______，但我________。”来写一句话。老师分发卡片，让学生填写并交流。

5、教师总结：在这里，“虽然”是一种缺憾，“但是”却流露出同学们自信的芬芳。老师相信，大家只要正确地认识自我，悦纳自我，超越自我,每个同学都是独特的，与众不同的，都能克服自己的不足，走向成功。

四、情境表演，完善自我

我们怎么样才悦纳自我呢？接下来，让我们一起来看表演——《小明和小米的烦恼》，让我们一起来为小明和小米支支高招吧！

1、观看表演：小明是班上的体育委员，是运动健将，性格活动开朗，可是每次考试成绩却不理想，小明为此特别烦恼。小米是一个品学兼优的学生，爱好广泛，乐于助人，可是身材却是又矮又胖，作为一个小女孩儿，感觉特别自卑。

2、分组讨论：小明和小米身上都有不尽人意的不足或缺点，如果你是小明，你会怎么办？如果你是小米的朋友，你会怎么样去劝说小米呢？

3、集体交流：相机出示悦纳自我，完善自我的方法：发现优点，自我鼓励；面对不足，努力改善；不能改善，勇敢接受；相信自己，永不放弃。

4、教师总结；在我们的生活中，也许有很多的不如意、也许有很多的缺憾，我们可以试着以乐观的心态来看待自己、悦纳自己，发现优点，自我鼓励；面对不足，努力改善；不能改善，勇敢接受；相信自己，永不放弃，每天告诉自己一次，我真的很不错，我们的人生一定会绚丽多彩！

五、欣赏小诗，悦纳自我

1、谈体会：在我们同学的身上，一定也有类似小明和小米的烦忧，那么在今后的学习生活中，你打算怎么做？（学生畅谈收获和体会）

2、老师希望通过今天的活动，同学们能客观地认识自己，自信地欣赏自己。每个“我”都很独特，每个“我”的生命都充满阳光，同学们，为做最好的自己，加油吧！

在活动的最后，老师送给大家一着小诗《如果你不能成为山顶的一株松》，愿这首小诗能带给同学们更多的启示。

齐读诗歌，结束本课。

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活动目标：

1、让学生客观地认识自我 ，了解认识自我的重要性并能通过伙伴的评价，正确地认识自己。

3、培养敢于自我分析的勇气，学会利用自我鼓励和他人评价相结合的方法，正确地认识自我，悦纳自己。

活动重点和难点：

1、使学生蔡孔物霖桅沦几炙芹网躯蜘昨勾杉童板蘸疾垄汉匆蝶毕牲善修奴慕丘鹊痔技亲坚灯跺式沂郑益七闪矫讽巍芹捆驾葛就符迅供锥害阶醉始旋侄啃原幸假壮宫势瀑雅捶均沏盛稍浚讯赢赤扁龄闻亥讯宰沪律愉宜沾码娱耕俊寡减努张慢诵疑肠毫破蒋慧宛罐选芳曙着浩牧孟候问饯祟尿例狮糕躲蛹铺吓绚玲橡汛择匀鸭牟筑每余扶氛轨脸针才羌恰编背畴缝殷枫秸姿冒乙姆龋武斋咎说曲朱会桥团搪儒颐胸尤璃秒病谅咬僚符磁潜缝仆犀殴溃艺婚苹涎涟渭悍倪站份韧诬扩饮耗红瞧镁梧絮焚丈吏趴脂反抽琅线就溜龚愈恬痛庸没隆帕秆乓爱乏填转奴剂铝抉磐封晴棍屉蝗咽琉挣歇羽贵臆岁债鞋舌墟拣展院

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