人教版高中艺术--美术教案

全日制人教版高中艺术欣赏美术全一册(必修)民间美术教案

第十六讲民间美术课题名称

课型美术鉴赏

1、知识目标:通过讲述和欣赏明确民间美术的基本概念，了解民间美术与生活的密切联系，以及它独特的形式语言。教学目标

2、能力目标:提高学生对民间艺术的鉴赏能力，丰富和发展学生的艺术创造力

3、情感目标:培养热爱民间美术的情感，增强民族自豪感

1、民间美术与我们生活的联系

教学重点2、继承民间美术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，增强民

族自豪感

教学难点民间美术独特形式语言的理解及其中的寓意

1、讲授法，让学生直观理解基本理论知识

教学方法2、演示法，以多媒体手段演示并加以巩固印象

3、实践法，鼓励学生参与，手脑口结合运用，让学生感受到学习的热情教学手段多媒体

教学过程

一导入新课(创设情境，激发兴趣)

老师:同学们好，今天我们来学习民间美术，在上课之前首先给大家看一段视频，看完之后请大家告诉我，视频里都讲了些什么,下面请同学们带着问题去看视频(视频:剪窗花、贴窗花)欢快的音乐把我们带回到喜庆的节日里了，现在

请同学们从过节的氛围中走出来，回到我们的课堂上，来说一说视频里都讲了什么,同学回答„„

老师:同学们回答得很好，视频中主要讲了我们中国传统节日春节剪窗花、贴窗花的习俗，窗花就属于我们民间美术的一种，那同学们就要问了什么是民间美术那,带着这个问题，我们开始今天的新课

二进行新课(提出问题，明确目标，展开探究)

老师:在中华文化的长河中漂来一根粗大的木头，浮在水面上半部分的是宫廷、文人、士大夫的艺术，沉在水面以下的那部分是民间的艺术，这两者构成了中国民族文化的完整形象。那如

何给民间美术下定义那,下面我们大家一起来讨论

1民间美术的概念(屏幕出现文字)

老师:请一位同学朗读这段文字(教师解释文字)

从历史上看，是相对于宫廷美术、文人士大夫美术而言的，从现代来看，民间美术则是相对专业美术而言的。它的创造者基本上是从事物质生产的劳动人民，为了满足自己精神生活的需求而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。

老师:我们从概念上了解了什么叫民间美术，那现在请同学们看一下大屏幕，选出这六幅图中哪些属于民间美术,

同学回答„„

老师:同学们都能看出来哪些作品是民间美术，那请告诉老师，你是怎么界定民间美术的那,

2如何界定民间美术(屏幕出现文字)

老师:首先民间美术来自民间，未经过专业美术家的加工改造，比如说布老虎，寄托着母亲对后代幸福、健康、快乐的祈求。其次，民间美术集体创作，历代传承，强烈地体现出民族性和地方性。像我们贵州的苗绣，苗族小姑娘四

五岁开始学绣花，每当盛大节日穿上自己节日的盛装，这些衣服跟其他民族服装能一目了然地分辨出来。最后，民间美术存在于我们日常的生活中、民俗活动中，反映劳动人民的思想情感。就像我们开始视频中所看到的贴窗花，表达对来年美好希望的寄托。

3xx民间美术(屏幕出现文字)

老师:中国的民间美术贯穿人民群众的生活、精神的方方面面，可是它怎么贯穿的,似乎从来没人说过，首先，从生活开始，请同学们告诉我，在生活中，你们是不是也了解一些民间美术的形式、用途及一些地区，比如你生活中偶尔见到的民间美术,

同学回答…..

老师:同学们说了很多了，能看出来你们对民间美术还是有一定的了解的。

中国的民间美术可以分成年画、剪纸、刺绣、玩具、雕塑这几大类。其中，根据材质的不同，玩具又有风筝、布玩具、泥玩具、和活动玩具。雕塑那，根据材质的不同，可以分成石雕、砖刻、木雕、泥人、面人、面塑。由于时间的关系，我们这节课着重来讲年画和剪纸。

4年画(屏幕出现文字)

老师:年画，大家都很熟悉，过年家家户户都会贴。用来除旧岁、迎新春、营造节日的喜庆气氛。我国众多的传统节日中，最具代表性的当属春节了。据记载，早在汉代民间就有在门上

画勇士、贴门画的风俗，以后历代不衰。清代中叶更为盛行，全国各地都有年画，而且形成了各地的地方风格。中国最著名的三大木版年画产地:天津杨柳青，苏州桃花坞，潍坊杨家埠。下面我们来以一幅《十里放风筝》分析一下天津杨柳青木版年画。(大屏幕出现画面)

老师:同学们按照屏幕给出的观察顺序来看一下这幅年画,首先年画画的是什么，在干什么，人物的衣着、面貌，最后能从图画中反映出什么寓意，下面小组进行讨论。

准备好了吗,哪个小组的代表先回答,

同学们回答……

老师:同学们回答的很好。首先我们第一眼看到的就是12位美丽的女子放风筝的场景。人物的表情各种各样，姿态也有区别。人物是按当时的审美塑造的，柳叶眉、丹凤眼、瓜子脸、樱桃小口一点点。再看看放风筝女子的衣着，服饰鲜艳，颜色搭配得当，在淡色建筑、树木、天空的映衬下极为引人注目。

这些女子轻快清闲欢快地放风筝玩耍，正体现出终年劳作的人民热切期盼的心境。这也正是这幅年画寓意的深刻之处。从中我们能看到民间年画的社会功能和作用。

在我国南方影响最大的木版年画是苏州桃花坞年画，与天津杨柳青年画南北齐名。线条清秀，用色淡雅。我们来一起看一下这幅《上海火车站》，按照老师上面分析的例子来自学一下这幅年画，可以从老师屏幕中给出的四个问题入手。

已经有答案的同学举手

同学回答…..

老师:看来同学已经基本掌握了分析一幅画的要领，都回答的很好。首先看一下这幅图表现的情景:这幅画反映清朝末年民国初期，上海火车站情景的风俗画。

画面围绕火车站这一特定的场所，展现了不同身份人物的不同活动。用树木、洋伞、人物，点明了夏日炎炎的热闹气氛。这幅画表现的火车站是在当时十分新鲜的事物，表达了人们在辞旧迎新之际，向往新事物，歌颂新事物的心理。整个画面采用散布的构图方法，产生一种平铺直叙的效果。运用变形(洋房子、火车等)，产生了趣味性。我们就以这两幅年画为例讲解年画这种民间美术的风格特点。民间年画大多含有祝福新年的寓意，线条单纯，颜色鲜艳，场面热闹，强调完整匀称的构图，表现和气吉祥的氛围。

5剪纸(屏幕出现文字)

老师:在我国民间美术中，还有一种用于春节装饰，烘托气氛，人们又十分熟悉的民间剪纸。可以说剪纸是最大众化的一种美术样式，各地民间都有不同

的风格。主要用来表达喜庆祝福。北方剪纸粗狂、豪放，造型简练，重变形夸张。南方剪纸构图繁茂，精巧秀美，造型细密纤巧，手

法写实。同学们看一下，这两幅剪纸哪个是北方剪纸哪个是南方剪纸,同学回答….

老师:同学们的接受能力都很强，一下就能辨认出来啊。剪纸形象概括简练，虚实对比鲜明不仅用剪刀，还用刀刻。除用于窗花、挂千等烘托节日气氛外，还可以用作刺绣的花样。在你的生活中有没有什么地方运用到剪纸艺术，请同学分思考一下

同学回答…..

老师:同学们都是生活中的有心人，都回答的很好。下面我们来看一下剪纸艺术是如何融入现代生活的(大屏幕出现图片)

第一幅图是剪纸的老虎图案运用在我们的雕塑设计上，第二幅运用在服装设计上，更能凸显我们本民族的特色。下一幅是手机桌面的运用，制作出剪纸类型的手机主题。最后一个是剪纸艺术在首饰设计中的应用，轻薄型“剪纸”网状面的运用，让金饰轻巧显大。这些剪纸艺术运用到我们日常的生活中，发扬和继承了我们民间美术。

三课堂延伸，实践操作

老师:我们了解了剪纸艺术在我们平时生活中的应用，那你有没有兴趣自己动动手，看你会剪什么,在你的剪纸作品中要表达什么理念,最后我们评选出最佳解说奖，最佳协作奖，最佳创作奖。现在同学们拿出来让你们准备好的剪刀、卡纸，开始动手吧。

四总结教学情况

民间美术的成果，充实滋养了中华民族文化，陶冶影响着民族的性情。民间美术与劳动者的生产、生活息息相关，其多数是对自身的美化，对生产、生活物品的美化，对生存环境的美化。因而，它有利于社会发展。在今天，了解这一文化形态，发扬民族优秀传统文化，振奋民族精神，对建设中国特色社会主义物质文明和精神文明，有积极地促进作用。五深化本课内容布置课后思考题

想想你的家乡有什么民间美术品种，它有哪些艺术特色,

全日制人教版高中艺术欣赏美术全一册(必修)

民间美术教案

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