中班诗歌－我的家
XX课件中班诗歌：我的家设计意图：家是孩子们最熟悉的地方，幼儿对家中的各种物品也是再熟悉不过的了。
为了培养孩子爱父母爱家人的情感，并了解自己家庭的主要成员，我特设了这个语言活动-----《我有一个幸福的家》。
活动目标：学习诗歌《我的家》，知道自己家庭的主要成员，丰富词汇：亲亲热热，产生热爱自己家庭的情感。
学会有感情地朗诵诗歌，理解幸福的含义，尝试替换诗歌中的部分词语进行简单的仿编活动。
感知体验在家庭中的快乐和幸福。
活动准备：图片活动过程：一通过语言引起提问的方式，引出主题。
师：小朋友，你们天天从哪里来到幼儿园的？我们每个小朋友都有一个家，家里除了你，还有谁呢？在这个家庭里，你们和你们的爸爸妈妈生活在一起，感到快乐吗？师出示图片：今天老师把这个快乐的家庭还可以编成一首好听的诗呢！小朋友想听吗？小朋友仔细地听好了，老师在诗歌里说了什么？分析：与孩子进行语言交流，只是为了和孩子沟通，使孩子能在一个宽松的氛围中来学习诗歌。
使孩子知道家庭中的主要成员。
二师有表情地朗诵诗歌，让幼儿感知诗歌的内容。
现在，请你们说说，你听到了什么？在这个幸福的家里有谁？在这个家里，大家是怎样的？三师引导幼儿一起朗读诗歌《我有一个幸福的家》。
师幼把刚才听到的复述一遍。
师指导幼儿有感情的朗诵。
（—遍）案例实录：由于诗歌简单简洁，所以孩子一会儿就学会了。
而且很熟练。
四引导幼儿重点理解诗歌中词语幸福亲亲热热的含义。
五启发幼儿仿编诗歌。
师启发幼儿用家庭中的其他成员替换诗歌中的爸爸妈妈：在你的家里，除了有爸爸妈妈，还有谁？反思：在本次活动中，我通过与孩子聊天和提问，解决诗歌中的难点，再运用图片使孩子进一步了解家庭中的人员，也为创编奠定了基础。
由于这首诗歌简洁通俗，孩子们学起来也特别的快。
在创编时，由于孩子都特别熟悉家庭中的成员，所以在创编方面也没什么问题。
XX课件
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/89899e36f424ccbff121dd36a32d7375a517c673.html
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