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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-03 18:15:11 来源：文档文库

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化石吟教案教学设计《化石吟》一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石教学目标：1、有感情地诵读课文感受诗歌的韵律美2、学习这首诗让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容体会诗人的感情想象化石向人类讲述的那份大自然的奇幻进一步认识自然的奥妙认识人与自然的关系3、调动学生的课外积累发挥学生丰富的想象力培养科学精神和探索未知世界的兴趣教学重点：1、有感情地诵读课文感受诗歌的韵律美把握内容体会化石向人类讲述的那份大自然的奇幻2、学习这首诗让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容体会诗人的感情进一步认识自然的奥妙认识人与自然的关系教学难点：体会诗歌表达的丰富感情通过朗读体会诗歌的韵律美发挥联想和想象认识科学的神奇教学时数：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入板书课题
1、激趣：利用电教媒体放映多种恐龙的图片并配以恐龙的模拟声音引起学生学习的兴趣2、质疑：距今几千万年甚至上亿年前的恐龙早已灭绝我们看到的恐龙模样是怎样再现出来的?3、讨论：鼓励学生发表各自的见解、猜测保留同学们的奇思妙想4、阅读：网上搜索猛犸冰封3万年遗体完好眼睛至今仍透明(组图5、小结：正是这些沉睡亿年的化石裹藏着昨天生命的信息为历史留下一套珍贵的密码人类才得以把思绪带进曾留下生命辉煌的远古世界今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗《化石吟》板书课题：16、化石吟6、解题：(1理解吟的意思吟这里是赞颂的意思(2化石?我们一起来看看一组图片就知道了①欣赏化石图片(网上搜索②说说化石?③定义化石:动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂有机体自身保存完好或在沉积岩中形成印模或保留生存时留下的痕迹漫长时间后成为地壳的一部分这就是化石(3课题意思?(赞美化石

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