5．雨 后
教学提示：
阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级下册）
教学目标：
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“身”“矢”。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．结合自己的生活体验，体会诗中所描写的雨后儿童生活的幸福快乐。
教学流程：
板块一：指导看图，导入新课。
1．镜头 小朋友们，夏天，一场暴雨之后，你最喜欢干什么？
2．课件 出示课文插图 请小朋友们仔细观察这幅图，说说图上画的是谁和谁，他们什么时候、在什么地方干什么？他们的脸上是什么表情？
课件出示：说一说
3．镜头 著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。这首诗就是我们今天要学习的课文《雨后》。
课件 出示课题：5.雨后
板块二：初读课文，整体感知
1．请小朋友们打开书，我们先来听一听这首诗。
课件 播放配乐朗读及视频。
2．镜头 接下来，就请小朋友们自己朗读这首诗，注意借助拼音，读准字音。
课件出示：借助拼音，读准字音。
3．课件出示注音生字
糟 糕 辫 唇
梢 赤 劲 妹 射 奋 短 粗 咬
课件字体变色：糟 唇 梢 赤 射 粗 这一课共有13个生字，平舌音、翘舌音的字就有6个。
课件字体变色：劲 奋 “劲”和“奋”都是前鼻音的字。
这些字小朋友们读的时候要注意区别。
4．课件出示词语
树梢 兴奋 发射
赤脚 短粗 使劲
这是课后要求我们掌握的6个词语。课件字体变色并注音：兴 在这6个词语中，“兴奋”的“兴”是多音字，在这里读第一声。
5．这6个词的意思，小朋友们能读懂吗？
课件简笔画示意 树梢，树的顶端。
课件出示插图 赤脚，光着脚，不穿鞋袜。
课件出示插图 这就是短粗的小辫。
6．镜头 现在请小朋友们再读课文，注意把课文读正确、读流利，注意一边读一边想，每个自然段主要写了什么？
课件出示 ：一边读，一边想。
镜头 小结：第一节总写小朋友玩水；第二、三节写小哥哥踩水摔跤后的兴奋和骄傲。第四节写小妹妹跟着小哥哥在水中行走，既担心滑倒，又想摔一跤的心情。
板块三：朗读感悟，激起体验
1．学习第一自然段。
⑴镜头 我们先来学习第一自然段小朋友们玩水的情景。请小朋友们各自朗读课文，读后闭上眼睛想象一下所描述的情景。
课件出示：一边读，一边想象.
⑵课件出示第一自然段。
通过刚才的朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的地方？说给大家听听。
①课件字体变色：闪着金光 树梢为什么“闪着金光”？
雨后初晴，树梢上还挂着水滴，阳光照在上面闪闪发光。
②课件字体变色：一片海洋 这“一片海洋”指的什么？
一方面说广场上积的水很多，另一方面是说广场是孩子们欢乐的海洋。
③课件字体变色：神仙 “神仙”是什么？
“神仙”本来指神话传说中具有超凡能力的人，这里用来比喻孩子们雨后玩水玩得逍遥自在、无牵无挂、十分快乐。
⑶课件出示第一自然段 现在请小朋友们把这一自然段连起来读一读，体会雨后孩子们的快乐。
2．学习第二、三自然段。
⑴镜头 课文第二、二自然段写小哥哥雨后是怎样玩水、摔跤后的兴奋和骄傲。请小朋友轻声读这两个自然段，画出写小哥哥玩水快乐的词语。
课件出示：一边读，一边画。
⑵课件出示第二、三自然段（分两频）
课件字体变色：使劲地踩 滑了一跤 通红 欢喜 兴奋 骄傲
第二自然段中的“使劲地踩”“滑了一跤”和第三自然段中的“通红”“欢喜”“兴奋”“骄傲”这些词语，形象地写出小哥哥玩水、摔跤的兴奋和骄傲。
⑶课件出示第二自然段
①提问：小哥哥为什么会摔跤？从哪些词句中可以看出？插件出示：说一说
课件字体变色：使劲地踩 滑
从小哥哥使劲踩水的动作和他说的话中，我们可以知道他摔跤的原因。
②课件字体变色：“妹，小心，滑！”
这是三个独词句，是哥哥提醒妹妹的话，该怎样读呢？
指导：朗读这是三个独词句，声音要适当提高，要读出停顿，读出哥哥对妹妹的关心。小朋友们试试看。
⑷课件出示第三自然段
①课件字体变色：糟糕——糟糕发射出兴奋和骄傲
设疑：小哥哥摔了一跤，嘴上喊“糟糕”，为什么脸上却发射出兴奋和骄傲？
小结：这一节的前后看似矛盾，实际上合情合理：“滑了一跤”，跌了一身泥和水，回家后爸爸妈妈一定会责怪，所以连声说“糟糕”；但他使劲踩水，溅起了水花老高，那份快乐是无法形容的，所以心里的兴奋和骄傲欢喜地从脸上发射出来。
②课件字体变色：发射
我们一般说发射枪弹、炮弹、火箭、电波、人造卫星等。“兴奋和骄傲”怎么会从“脸上发射出”呢？是不是冰心奶奶用错词了？
指点： 本来是射出枪弹、炮弹、火箭、电波、人造卫星等叫发射，这里讲的是在短时间里脸上流露出喜悦的表情。
⑸指导朗读：
现在请小朋友们将第二、三自然段连起来读一读，体会小哥哥雨后玩水、摔跤的兴奋和骄傲。插件出示：读一读
3.学习第四节。
⑴镜头 小哥哥雨后玩水摔了一跤，小妹妹呢？
课件出示课文插图 谁来说说小妹妹的样子？
课件出示：说一说
⑵现在请小朋友们自己读读第四自然段，画出描写小妹妹动作的词语。
课件出示：一边读，一边画。
课件第四自然段在以下字体变色：撅 跟 咬 提 跑
从这些词语可以看出小妹妹在水中玩得也很快乐。
⑶课件字体变色：泥裤子“跟在这泥裤子后面”中的“泥裤子”指谁？
⑷课件字体变色：心里却希望自己也摔这么痛快的一跤
设疑：小妹妹心里希望自己摔一跤，为什么没摔倒呢？
课件字体变色：轻轻地小心地跑
小妹妹“轻轻地小心地跑”，说明她怕摔倒，为什么她又希望自己也摔一跤呢？
女孩子一般都比较胆小，小妹妹怕跌，是怕把裙子弄脏。所以她一面轻轻地走，一面提着裙子。可是，她看到小哥哥玩得是那么快乐，心里又是痒痒的，她也想体会一下在水中摔上一跤的滋味。
⑸请小朋友们再读一读第四自然段，读出小妹妹雨后玩水的快乐和内心的矛盾。
板块四：回环整合，总结升华
1．镜头 现在请小朋友们把整首诗连起来读一读，体会小哥哥和小妹妹玩水的快乐。
课件出示：诵读全诗，体验快乐
2．镜头 读了这首诗，我们感觉到字里行间充满了欢乐，小哥哥、小妹妹是那样可爱。冰心奶奶为什么能把极平常的小事写得如此生动，把小哥哥、小妹妹写得那样可爱？
课件出示冰心奶奶图像及简介
冰心，原名谢婉莹，笔名冰心。她对孩子们有着特别深厚的感情，她一开始写作，就跟小朋友结下了不解之缘。她在第一首诗中写道：“除了宇宙，最可爱的就是孩子。”就是在她赴美留学期间，也不忘为国内的孩子写作。她将在旅途和国外的见闻即感受，陆续写成了二十多封信，寄回国内，在刊物上发表，跟小朋友们交流。这就是大家非常熟悉，也非常爱读的《寄小读者》。
全景 她的一些小诗，不仅孩子们爱读，成人也很喜爱。到了高年级，我们还将学到冰心奶奶为我们写的课文。
3．让我们再来读一读这首诗，不仅体会孩子们的欢乐，还要体会字里行间饱含着的冰心奶奶对我们儿童的爱，并试着把这首诗背下来。课件出示：读一读，背一背
板块五：巩固生字，指导书写
1．课件出示“射”“短” 教学身字旁和矢字旁。
在这一课生字中，“射”和“短”的偏旁是新出现的。
⑴课件身字旁变色 “射”的偏旁叫身字旁。注意“身”作偏旁时，一撇不出头，而且要写得瘦一些。
⑵课件矢字旁变色“短”的偏旁也是新出现的，叫矢字旁。注意“矢”作偏旁时，第五笔“捺”改为“点”。
2．小朋友们，这一课这几个字的笔顺要注意。
课件出示生字及笔顺图：射 短
请小朋友们看笔顺图，伸出小手书空“射”和“短”的笔顺。
动画逐字逐笔描红笔顺：赤
我们再来看看“赤”的笔顺。注意“赤”的下半部笔顺，是先中间后两边。
3．课件出示生字
梢 赤 劲 妹 射 奋 短 粗 咬
这一课要求会写的生字有9个，左右结构的字就有7个，课件显示归类：梢 妹 短 粗 咬 劲 射 赤 奋 前5个字“梢 妹 短 粗 咬”都是左窄右宽的字；“劲 射”这两字写的时候几乎是左右同宽。“赤”和“奋”都是上下结构，这两个字写的时候又该注意什么呢？
课件出示：消 这是我们上学期学过的字，小朋友们还认识吗？这个字是“消灭”的“消”。它和“树梢”的“梢”只是偏旁不一样，小朋友们要注意区别。
4．接下来，就请小朋友们打开本子练习写字吧。请注意写字姿势。
5．听写词语。
课件出示词语
树梢 兴奋 发射
赤脚 短粗 使劲
镜头：课后这6个词语是要求听写的，小朋友们都记住了吗？请打开本子我们来听写这6个词语，老师每个词语报两遍。
课件出示词语
树梢 兴奋 发射
赤脚 短粗 使劲
都写好了吗？请和屏幕对照一下，有错的请订正。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/89c6d9e2dc36a32d7375a417866fb84ae55cc36d.html
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